沈阳G学院教师绩效评价体系研究

发布时间：2017-05-31 11:24

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【摘要】：近年来，，我国民办教育事业飞速发展，在教育大众化和弥补国家教育经费不足等方面发挥了积极作用，已经成为国民教育体系的重要组成部分。然而，面对高等教育市场的激烈竞争，独立学院要想立足并发展，提升教师队伍水平、提高人才培养质量才是关键，而科学、合理、有效的教师绩效评价体系是加强教师队伍建设的一条重要途径。有鉴于此，本文试图通过对沈阳G学院教师绩效评价的研究，建立起一套具有较强可操作性的教师绩效评价体系，以期通过提升教师绩效来实现提升学校整体绩效的目的，进而提升沈阳G学院的竞争力。 本文首先描述了独立学院教师绩效评价的背景，介绍了国内外的研究现状，接着对绩效评价的相关理论进行阐述，然后以沈阳G学院为例对其现行教师绩效评价体系存在的问题及其原因做了深入分析，进而重新构建了沈阳G学院教师绩效评价体系，并对其实施保障做了进一步探讨。
【关键词】：绩效 绩效评价 评价体系 高校教师
【学位授予单位】：沈阳理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 绪论10-17
• 1.1 选题背景和意义10-11
• 1.2 研究内容和方法11-12
• 1.2.1 研究内容11
• 1.2.2 研究方法11-12
• 1.3 国内外研究现状12-17
• 1.3.1 国外高校教师绩效评价的研究现状12-14
• 1.3.2 国内高校教师绩效评价的研究现状14-17
• 第2章 论文研究的相关理论概述17-22
• 2.1 绩效评价概述17-18
• 2.2 绩效评价体系18-20
• 2.3 绩效评价方法20-22
• 2.3.1 360 度绩效评价法20
• 2.3.2 目标管理法（MBO）20
• 2.3.3 关键绩效指标法（KPI）20-21
• 2.3.4 平衡记分卡法（BSC）21-22
• 第3章 沈阳 G 学院教师绩效评价体系现状分析22-31
• 3.1 沈阳 G 学院简介22-24
• 3.1.1 沈阳 G 学院概况22-23
• 3.1.2 沈阳 G 学院组织机构概况23
• 3.1.3 沈阳 G 学院师资队伍现状23-24
• 3.2 沈阳 G 学院教师绩效评价体系现状24-26
• 3.3 沈阳 G 学院教师绩效评价中存在的问题26-28
• 3.3.1 绩效评价定位模糊26
• 3.3.2 绩效评价主体单一26-27
• 3.3.3 评价指标不够科学27-28
• 3.3.4 评价过程缺少沟通28
• 3.3.5 评价结果缺乏反馈28
• 3.4 沈阳 G 学院现阶段教师绩效评价存在问题的原因28-31
• 第4章 沈阳 G 学院教师绩效评价体系设计31-42
• 4.1 沈阳 G 学院教师绩效评价体系设计的思路31
• 4.2 沈阳 G 学院教师绩效评价体系设计的原则31-33
• 4.3 沈阳 G 学院教师绩效评价目标和周期的确定33-34
• 4.3.1 沈阳 G 学院教师绩效评价目标的优化33-34
• 4.3.2 沈阳 G 学院教师绩效评价周期的确定34
• 4.4 沈阳 G 学院教师绩效评价主体和方法的确定34-35
• 4.5 构建沈阳 G 学院教师绩效评价指标体系35-42
• 4.5.1 绩效评价指标的重新确定35-37
• 4.5.2 绩效评价指标权重的配置37-42
• 第5章 沈阳 G 学院教师绩效评价体系的实施42-50
• 5.1 沈阳 G 学院教师绩效评价体系的实施保障42-45
• 5.1.1 人力资源保障42-43
• 5.1.2 组织与制度保障43-44
• 5.1.3 薪酬激励保障44-45
• 5.1.4 人文关怀保障45
• 5.2 沈阳 G 学院教师绩效评价体系的实施流程45-46
• 5.3 沈阳 G 学院教师绩效评价结果的公布与反馈46-47
• 5.3.1 绩效评价结果的公布46
• 5.3.2 绩效评价反馈46-47
• 5.4 沈阳 G 学院教师绩效评价结果的运用47-50
• 结论50-52
• 参考文献52-54
• 致谢54-55

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