心理健康教育对大学生职业生涯规划的价值研究

发布时间：2017-05-31 18:22

  本文关键词：心理健康教育对大学生职业生涯规划的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如何做好大学生的职业生涯规划,提高大学生就业能力日益成为社会关注的焦点。本文提出将心理健康教育与大学生的职业生涯规划教育有机结合,心理健康教育与职业生涯规划教育的关系是二者结合的理论基础,二者的结合有利于提高心理健康教育的实效性,使心理健康教育的内容更加具体,对象更为主体化。因此,要使二者结合,必须从思想上重视心理健康教育在职业生涯规划教育中的地位；在内容上建构大学生心理健康教育中融入职业生涯规划教育的框架。同时,本文对在大学生职业生涯规划中怎样融入心理健康教育提出了自己的观点和建议。 本文通过对当今大学生就业形势的调查和分析,了解了近几年来大学生就业的现状,并且结合社会现实和大学生所处的时代背景来分析大学生就业时所要面临的竞争和挑战。本文列出了大学生在就业中容易出现的一些心理困扰和心理障碍,然后对造成这些心理困扰的原因进行分析,最后提出了一些对策。本研究的内容主要分为三个部分： 第一部分：心理健康教育与大学生职业生涯规划概述。主要阐述了心理健康教育的涵义、大学生职业生涯规划的涵义、心理健康教育与大学生职业生涯规划的关系以及心理健康教育在大学生职业生涯规划中的必要性。 第二部分：大学生职业生涯规划中存在的心理问题及原因分析。主要从大学生职业生涯规划中心理健康状况、大学生求职择业中常见的心理障碍以及大学生择业中心理障碍影响因素三方面展开深入分析。 第三部分：心理健康教育对大学生职业生涯规划的价值及实现。主要从培养大学生正确的职业价值观、提高择业心理问题的自我调适能力以及引导大学生在职业生涯规划中实现自我价值三个方面进行探讨。
【关键词】：心理健康教育 大学生职业生涯规划 价值
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G441;G647.38
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 导论10-17
• 一、 研究意义10-11
• （一） 理论意义10-11
• （二） 现实意义11
• 二、 国内外研究现状11-16
• （一） 国内研究现状11-14
• （二） 国外研究现状14-16
• 三、 研究方法及新颖之处16-17
• （一） 研究方法16
• （二） 新颖之处16-17
• 第一章 心理健康教育与大学生职业生涯规划概述17-33
• 一、 心理健康教育的涵义17-23
• （一） 心理健康教育的含义17-20
• （二） 大学生职业心理发展20-23
• 二、 大学生职业生涯规划的涵义23-26
• （一） 职业生涯规划的含义23-24
• （二） 大学生的职业生涯规划24-25
• （三） 影响大学生职业生涯规划的因素25-26
• 三、 心理健康教育与大学生职业生涯规划的关系26-28
• （一） 心理健康教育能促进大学生职业生涯规划顺利实现27-28
• （二） 大学生职业生涯规划将减少择业过程中的心理困扰28
• 四、 心理健康教育在大学生职业生涯规划中的必要性28-33
• （一） 大学生职业生涯规划中应该具备良好的心理准备29-30
• （二） 心理健康教育对大学生职业生涯规划的指导作用30-33
• 第二章 大学生职业生涯规划中存在的心理问题及原因分析33-50
• 一、 大学生职业生涯规划中心理健康状况33-36
• （一） 大学生职业生涯认知状况存在偏差33-34
• （二） 大学生择业就业价值取向趋于单一34-35
• （三） 大学生职业生涯期望目标过于偏高35-36
• （四） 大学生择业就业心态方面存在障碍36
• 二、 大学生求职择业中常见的心理障碍36-39
• （一） 择业心理处于焦虑状态37
• （二） 择业自我定位缺乏主见37-38
• （三） 择业方向选择急躁盲目38-39
• （四） 择业人际沟通能力欠缺39
• 三、 大学生择业中心理障碍影响因素分析39-50
• （一） 社会因素40-42
• （二） 学校因素42-43
• （三） 家庭因素43-46
• （四） 个人因素46-50
• 第三章 心理健康教育对大学生职业生涯规划的价值及实现50-66
• 一、 帮助大学生树立和培养正确的职业价值观51-56
• （一） 通过开展心理咨询活动，加强大学生就业心理辅导52-53
• （二） 加强职业生涯规划教育，树立正确的职业价值观53-54
• （三） 提供职业技能训练机会，培养良好的职业心理素质54-56
• 二、 提高大学生择业心理问题的自我调适能力56-60
• （一） 克服择业怕苦心理，培养吃苦耐劳品质57-58
• （二） 摆脱择业自卑心理，，提高自己的自信心58-59
• （三） 拒绝择业冷漠心理，激发对工作的热情59-60
• 三、 引导大学生在职业生涯规划中实现自我价值60-66
• （一） 塑造大学生健全的人格61-62
• （二） 推动大学生的自主创业62-64
• （三） 提升大学生的自我效能64-66
• 结语66-67
• 参考文献67-70
• 致谢70

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