统筹兼顾方法在思想政治教育中的运用与创新

发布时间：2017-06-02 11:10

  本文关键词：统筹兼顾方法在思想政治教育中的运用与创新，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着实践的发展，创新思想政治教育的方法重要性和紧迫性日益凸显。采用何种方法进行思想政治教育研究是十分重要的。合适的思想政治教育方法能起到推进和谐社会和小康社会发展的作用。在借鉴国外以及先前一些有效方法的基础上，我们必须要在结合自身特点的前提下锐意进取，开拓创新，从这些方法中找寻到最适合我们管理和发展社会的方法。 通过一阶段的研究，笔者从浩如烟海的专家言论中去芜存菁，并通过切身的实践和多数的例子分析，，发现了一种重要而且行之有效的方法——统筹兼顾法。统筹兼顾，是科学发展观的根本方法，也是哲学体系中的一个重要方法，这种方法既体现了哲学中的“两点论”和“重点论”的统一，又体现了联系和发展的观点。作为一种有效地方法论，它不仅可以运用到我国的政治、经济、文化建设当中，也可以有效地运用到思想政治教育的领域。 而本文将结合科学发展观中统筹兼顾方法在思想政治教育中的运用和创新，针对现行思想政治教育中存在的各种问题进行多方面且多角度的探究，本文可分为以下五个部分：第一部分是绪论部分，分析了论文的研究背景及意义、研究综述、研究方法和内容架构等。第二部分主要是对统筹兼顾方法的概述。首先是从词源角度对统筹兼顾进行理解，其次是对统筹兼顾方法的提出、发展以及哲学依据进行深度解读。第三部是把统筹兼顾方法和思想政治教育中的传统教育方法进行比较，并将统筹兼顾方法的优势提炼出来。第四部分则是从受益人群、个体和谐发展和利益与思想政治教育的协调性等领域分析统筹兼顾方法的意义；第五部分笔者从统筹兼顾方法的创新进行阐述，进一步佐证其运用于思想政治教育中的优势和意义。
【关键词】：统筹兼顾 思想政治教育 运用 创新
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-12
• 第一章 绪论12-18
• 1.1 研究背景及意义12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意义13-14
• 1.2 国内外研究现状综述14-15
• 1.2.1 国内研究现状14-15
• 1.2.2 国外研究现状15
• 1.3 研究内容与架构15-16
• 1.4 研究方法16
• 1.5 创新与不足16-18
• 第二章 统筹兼顾方法概述18-29
• 2.1 统筹兼顾词源和概念的解读18-19
• 2.1.1 统筹兼顾词源的理解18-19
• 2.1.2 统筹兼顾方法的解读19
• 2.2 “统筹兼顾”的提出和发展19-21
• 2.3. 统筹兼顾方法的哲学依据21-29
• 2.3.1 统筹兼顾方法的世界观基础22-24
• 2.3.2 统筹兼顾方法的方法论依据24-26
• 2.3.3 统筹兼顾方法的唯物史观依据26-29
• 第三章 统筹兼顾方法运用于思想政治教育中的优势29-33
• 3.1 传统思想政治教育方法的特点29-30
• 3.2 统筹兼顾方法运用在思想政治教育中的优势30-33
• 第四章 统筹兼顾方法运用于思想政治教育中的意义33-36
• 4.1 统筹当下不同阶层人群的思想政治教育33-34
• 4.2 统筹个体的知、情、意的和谐发展34
• 4.3 统筹利益需求的满足与思想政治教育的协调统一34-36
• 第五章 统筹兼顾方法运用于思想政治教育中的创新36-40
• 5.1 统筹兼顾方法的系统性36
• 5.2 统筹兼顾方法的整体性36-38
• 5.3 统筹兼顾方法的层次性38-40
• 第六章 结论40-42
• 参考文献42-45
• 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：415082