大学生专业选择权及其实现研究

发布时间：2017-06-07 16:21

  本文关键词：大学生专业选择权及其实现研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会改革的深入，创新人才成为经济社会发展的迫切需求，大学生作为高层次创新人才的重要组成部分，对我国的经济及社会发展有着非常重要的影响。创新能力的培养取决于人的主体意识，而学生权利的合理存在和正确表达是实现和发挥学生主体性的根本保证。在我国高等教育中，大学生的专业选择对学生的个性化发展和未来职业发展有着举足轻重的影响。因此，大学生是否有权选择专业，如何进行选择，是当前高等教育关注的热点。然而在中国的高等教育领域，长期以来形成的计划体制，缺乏对学生个性和权利的应有重视。政府设计的从入学招生→专业设置→课程选择→人才培养的招生学习模式，学生不得已在入校前就选择好专业，学习后才发现和自己了解的情况存在很大差异，但是重新选择专业的机会比较小，从而导致许多学生的学习热情不高和毕业生结构性就业的问题。随着高等教育大众化和学生主体意识进一步的增强，给予大学生选择专业自主权利成为高等教育改革的重要课题。 本文主要围绕大学生专业选择权及其实现展开研究与分析，首先从学生专业选择权与学生发展的关系进行分析，阐述专业选择权对学生全面发展的影响和学生专业选择权对于学生发展的意义；其次，对我国高校学生专业选择权发展的历史与演变进行分析，大学生专业选择从无权到自主权的转变；再次，，在分析当前阻碍大学生专业选择权实现的制约因素的基础上，对比分析了美国高校学生在专业选择权的具体实践以及对我国的启示；最后从高校、学生的角度提出对于保障大学生选择权的建议，主要包括尽量满足学生自主选择专业的需要，并采取措施调整专业结构、调整机遇资源，保障学生自由选择专业的权利；学生应积极规划职业发展，依据自身特长和职业规划理性地选择专业。
【关键词】：专业选择权 权力保障 教学管理权
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-19
• 1.1 问题的提出8
• 1.2 研究的意义8-9
• 1.3 文献综述9-14
• 1.4 相关概念界定14-16
• 1.5 研究思路与方法16-19
• 第2章 专业选择权与大学生发展的关系19-23
• 2.1 专业选择权是学生权益实现的制度保障19-20
• 2.1.1 专业选择权是大学生学习权和受教育权的体现19-20
• 2.1.2 专业选择权是大学生作为消费者权益的体现20
• 2.2 专业选择权是大学生自身发展的需要20-23
• 2.2.1 专业选择权是大学生个性化发展的需要20-22
• 2.2.2 专业选择权是大学生主体性发展的需要22-23
• 第3章 我国大学生专业选择权的历史变革与实现现状23-42
• 3.1 我国高校学生专业选择权的历史演变23-26
• 3.1.1 计划经济条件下的学生专业选择权23-24
• 3.1.2 市场经济条件下的学生专业选择权24-26
• 3.2 我国大学生专业选择权的具体实现状况26-32
• 3.2.1 入校前学生专业选择权的体现26
• 3.2.2 入校后学生专业选择权的实现现状26-32
• 3.3 我国大学生专业选择权实现的障碍分析32-42
• 3.3.1 入校前学生缺乏合理指导32-35
• 3.3.2 入校后学生转专业受到诸多限制35-40
• 3.3.3 教学资源缺乏阻碍学生自由选择专业40-42
• 第4章 美国大学生专业选择权的实现状况及启示42-50
• 4.1 美国大学生专业选择权的实践现状42-44
• 4.1.1 学生入校后可暂时不确定专业42-43
• 4.1.2 学生转专业的自由度较大43
• 4.1.3 核心课程是学生专业选择的基础43-44
• 4.2 美国大学生专业选择权的制度保障44-47
• 4.2.1 高校自主确定专业及名称44-45
• 4.2.2 学生有权自己设计专业45-46
• 4.2.3 设置多样化的跨学科专业46
• 4.2.4 专业导师和机构为学生选择专业提供指导46-47
• 4.3 美国大学生专业选择权的实践启示47-50
• 4.3.1 深化弹性化学制改革47-48
• 4.3.2 推进学分转换制度48
• 4.3.3 健全专业选择指导制度48-50
• 第5章 我国大学生专业选择权的保障制度建设50-56
• 5.1 完善教学管理制度，创新专业选择制度环境50-53
• 5.1.1 放宽学生转专业的限制50-51
• 5.1.2 健全主辅修和双学位制度51-52
• 5.1.3 完善学分制和选课制52-53
• 5.1.4 优化课程与专业结构53
• 5.2 引导学生选择专业与规划专业发展53-56
• 5.2.1 引导学生结合自身需要选择专业53-54
• 5.2.2 将职业规划引入专业选择54-56
• 结语56-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-62
• 攻读学位期间获得的与学位论文相关的科研成果62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：429644