特殊教育教师工作家庭冲突对工作投入的影响:情绪智力的调节作用

发布时间：2016-11-23 07:22

  本文关键词：特殊教育教师工作家庭冲突对工作投入的影响:情绪智力的调节作用，，由笔耕文化传播整理发布。

《中国临床心理学杂志》 2015年06期

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特殊教育教师工作家庭冲突对工作投入的影响:情绪智力的调节作用

 

【摘要】：目的:探讨特殊教育教师情绪智力对工作家庭冲突与工作投入之间关系的调节作用。方法:采用工作家庭冲突量表(WFCS),情绪智力量表(WLEIS)和工作投入量表(UWES)对河南省7所特殊教育学校256名教师进行调查。结果:1特殊教育教师家庭冲突和工作投入在性别、有无孩子及年龄方面差异显著;2特殊教育教师情绪智力、工作家庭冲突与工作投入显著相关;3特殊教育教师情绪智力对工作家庭冲突与工作投入之间的关系有显著的调节作用。结论:特教教师情绪智力缓冲了工作家庭冲突对工作投入的负性影响。

【作者单位】： 平顶山学院教师教育学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G443
【正文快照】：

特殊教育教师是教师队伍中的特殊群体,面对的主要是有身心发展障碍的儿童、青少年。教育对象、教育策略及工作环境等的特殊性决定了特殊教育工作的艰巨性和复杂性。在当前社会发展与教育改革的新形势下,国家和社会对特殊教育教师提出了更高的期望和要求。因而,与普通教育教师

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