情景模拟式医护一体化教学培养口腔颌面外科护士应急能力的效果观察

发布时间：2022-12-08 04:06

　　目的探讨情景模拟式医护一体化教学培养口腔颌面外科护士应急能力的效果观察。方法采用便利抽样法选取本院口腔颌面外科护士34名,根据教学方法的不同将其等分为对照组和观察组。对照组护士于2017年3月至2018年3月接受常规培训方法,观察组护士于2018年4月至2019年4月行情景模拟式医护一体化教学方法。对比分析两组护士的急救理论知识、急救技能操作、应急能力、护士对于教学方式的满意度。结果两组护士培训后急救理论知识和急救技能操作评分较培训前有明显的提高,且观察组评分显著高于对照组（P ＜0. 05）。与对照组相比,观察组护士培训后的应急配合、沟通协调、人文关怀素养以及职业防护能力评分均明显高于对照组（P ＜0. 05）。观察组护士对教学方式的满意度明显高于对照组（P ＜0. 05）。结论将情景模拟式医护一体化教学方法应用于口腔颌面外科护士的培训中,能够加深护士对于急救理论知识的了解和掌握,提高其临床操作能力和应急能力,增高医护配合的默契度达到更好的应急处置效果,值得在临床中推广应用。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 医护一体化管理模式
        1.2.2 情景模拟式培训
    1.3 观察指标
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 培训前后两组护士急救理论知识、急救技能操作评分比较
    2.2 培训前后两组护士应急能力评分比较
    2.3 两组护士对教学方式满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3713515