开放大学社区教育基础能力建设探究

发布时间：2022-12-10 22:26

　　社区教育基础能力薄弱是制约我国社区教育持续深入发展的重要因素。开放大学开展社区教育同样面临这个问题,主要表现在定位和职能不明确、管理体制不顺畅、师资和经费缺乏等方面。分析了我国开放大学社区教育基础能力建设的现状和原因,提出了相应的政策建议。 

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【文章目录】：
一、提高对开放大学服务社区教育基础能力建设的认识
    (一)加强基础能力建设是各类教育发展提升的共同需要
    (二)加强基础能力建设是开放大学战略转型的迫切需要
    (三)社区教育的迅猛发展倒逼开放大学基础能力提升
二、开放大学社区教育基础能力现状分析
    (一)办学体系和机构设置
        1．省级指导服务中心
        2．地市级指导服务中心(社区大学)
        3．县(区)社区学院
    (二)管理体制和运行机制
    (三)经费保障
    (四)师资和管理队伍
三、开放大学社区教育基础能力建设的政策建议
    (一)加强服务中心的指导、协调功能
    (二)推动社区学院标准化(实体化)建设
        1．标准化建设
        2．实体化建设
    (三)推进形成多部门、多元主体参与的协同治理的局面
    (四)多种渠道筹措经费
    (五)加强社区教育专业化队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]回望与前行:开放大学在新时代社会教育发展中何以领军?[J]. 崔新有.  终身教育研究. 2019(04)
[2]我国社区教育政策的演进历程、文本分析和改进策略[J]. 沈光辉,陈晓蔚.  中国远程教育. 2019(05)
[3]社区教育纳入基本公共教育服务的必要性及策略选择[J]. 李珺,贾凡.  现代远程教育研究. 2018(06)
[4]推进社区教育规范化、制度化建设略论[J]. 邵志华,陈乃林.  职教论坛. 2016(12)
[5]社区教育经费保障与评价机制建设探究[J]. 李艳娥.  教育导刊. 2013(10)
[6]中高职示范建设齐推进[J]. 孟凡华.  职业技术教育. 2011(06)
[7]我国社区教育的发展现状与推进措施研究[J]. 沈光辉.  继续教育. 2008(01)



本文编号：3717628