音乐院校体育教学与专业培养的协同教育可行性研究
发布时间：2022-11-12 15:11
一直以来，我国教育主管部门大力倡导各高校要加强智育、美育、体育等方面教育的相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。本文认为音乐类院校在加强学生专业培养工作的同时，还应重视提高体育教学、德育培养等其他方面与专业技能培养的相容性。基于多年来在音乐院校体育教学方面的经验与研究基础，本文认为有效调动教学资源，综合设计教学方案，合理安排各类课程，不仅能够达到素质教育的要求与目标，而且还能够将身体素质、心理素质训练等作为专业培养的重要补充手段，相互作用，相互支撑，从而有效的促进学生专业技能与综合素质的提升。 本文从协同学的角度，提出了音乐院校体育教学与专业培养协同教育的思想，并通过实际案例分析，验证了协同教育的对于提升音乐院校学生身体素质、心理素质、专业技能以及综合素质的协同效应。文章分别从作为施教方的学校以及作为受教方的学生两个方面分析了协同教育的内部影响因素；然后分析了协同教育对于施教方在管理效率、教学水平与资源利用方面，受教方在身体素质、心理素质、专业技能与综合素质方面的协同效应；最后通过对天津音乐学院声乐与打击乐两个专业108名学生的实验分析，利用SPSS软件进行相关统计学...
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状与文献综述
1.3.1 音乐院校体育教学与专业培养的现状及特点分析
1.3.2 研究现状
1.3.3 理论综述
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究的方法
1.4.2 研究内容
2.音乐院校体育教学与专业培养协同教育的影响因素与效应分析
2.1 音乐院校体育教学与专业培养协同教育的外部影响因素分析
2.1.1 政策因素
2.1.2 经济因素
2.1.3 社会因素
2.2 音乐院校体育教学与专业培养协同教育的内部影响因素分析
2.2.1 施教方要素
2.2.2 受教方要素
2.3 音乐院校体育教学与专业培养的协同效应
2.3.1 对施教方产生的效应
2.3.2 对受教方产生的效应
3.音乐院校体育教学与专业培养的协同效应评价
3.1 实验设计
3.1.1 研究假设
3.1.2 研究方法
3.1.3 关于对照组、实验组是否符合实验条件的配对样本 t 检验
3.2 不同体育教学模式下身体素质的 T检验
3.3 不同体育教学模式下心理素质的 T检验
3.4 不同教学模式下学生专业技能的 T检验
3.5 不同体育教学模式下学生综合素质评价的 T检验
3.6 声乐专业综合素质评价变化的相关性分析
3.6.1 声乐专业对照组综合素质评价变化的相关性分析
3.6.2 声乐专业对照组身体素质变化、心理素质变化、专业技能变化之间的相关性分析
3.6.3 声乐专业实验组综合素质评价变化的相关性分析
3.6.4 声乐专业实验组身体素质变化、心理素质变化、专业技能变化之间的相关性分析
3.7 打击乐专业综合素质评价的相关性分析
3.7.1 打击乐专业对照组综合素质评价变化的相关性分析
3.7.2 打击乐专业对照组身体素质、心理素质、专业技能变化之间的相关性分析..
3.7.3 打击乐专业实验组综合成绩变化的相关性分析
3.7.4 打击乐专业实验组综合素质评价变化的相关性分析
4.结果分析及讨论
4.1 对照组与实验组实验前后身体素质的变化分析
4.2 对照组与实验组实验前后心理素质的变化分析
4.3 对照组与实验组实验前后专业技能的变化分析
4.4 对照组与实验组实验前后综合素质评价的变化分析
4.5 声乐专业对照组和实验组综合素质评价变化与其他变量的相关性分析
4.6 打击乐专业对照组和实验组综合素质评价变化与其他变量的相关性分析
5.结论及建议
5.1 结论
5.2 建议
6.研究不足及展望
6.1 研究不足
6.2 研究展望
参考文献
附表 1
附表 2
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]全国各地文化消费需求增长状况分析与评价[J]. 王亚南. 广西经济管理干部学院学报. 2013(04)
[2]学校艺术教育应如何实现“立德树人”[J]. 兰岗. 课程.教材.教法. 2013(09)
[3]试论高等音乐院校体育教学对学生综合素质的提升[J]. 黄小花. 当代体育科技. 2013(12)
[4]音乐院校学生体质健康监测结果分析[J]. 李军荣. 运动. 2012(21)
[5]国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知[J]. 中国学校体育. 2012(11)
[6]谈音乐在体育教学中的功能及其运用[J]. 宫佳明,杜娟. 教育探索. 2012(09)
[7]音乐对体育教学和训练促进作用的研究[J]. 刘艳伟,申向红. 运动. 2012(15)
[8]试论艺术院校体育教学对学生专业素质的提升[J]. 吴永平. 佳木斯教育学院学报. 2012(04)
[9]高等艺术院校体育课程教学的艺术性探析[J]. 茹佳佳,郭文静,符丽娜. 大家. 2012(04)
[10]谈音乐在体育教学中的运用[J]. 王海玲. 体育研究与教育. 2011(04)
本文编号：3706596
【文章页数】：55 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状与文献综述
1.3.1 音乐院校体育教学与专业培养的现状及特点分析
1.3.2 研究现状
1.3.3 理论综述
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究的方法
1.4.2 研究内容
2.音乐院校体育教学与专业培养协同教育的影响因素与效应分析
2.1 音乐院校体育教学与专业培养协同教育的外部影响因素分析
2.1.1 政策因素
2.1.2 经济因素
2.1.3 社会因素
2.2 音乐院校体育教学与专业培养协同教育的内部影响因素分析
2.2.1 施教方要素
2.2.2 受教方要素
2.3 音乐院校体育教学与专业培养的协同效应
2.3.1 对施教方产生的效应
2.3.2 对受教方产生的效应
3.音乐院校体育教学与专业培养的协同效应评价
3.1 实验设计
3.1.1 研究假设
3.1.2 研究方法
3.1.3 关于对照组、实验组是否符合实验条件的配对样本 t 检验
3.2 不同体育教学模式下身体素质的 T检验
3.3 不同体育教学模式下心理素质的 T检验
3.4 不同教学模式下学生专业技能的 T检验
3.5 不同体育教学模式下学生综合素质评价的 T检验
3.6 声乐专业综合素质评价变化的相关性分析
3.6.1 声乐专业对照组综合素质评价变化的相关性分析
3.6.2 声乐专业对照组身体素质变化、心理素质变化、专业技能变化之间的相关性分析
3.6.3 声乐专业实验组综合素质评价变化的相关性分析
3.6.4 声乐专业实验组身体素质变化、心理素质变化、专业技能变化之间的相关性分析
3.7 打击乐专业综合素质评价的相关性分析
3.7.1 打击乐专业对照组综合素质评价变化的相关性分析
3.7.2 打击乐专业对照组身体素质、心理素质、专业技能变化之间的相关性分析..
3.7.3 打击乐专业实验组综合成绩变化的相关性分析
3.7.4 打击乐专业实验组综合素质评价变化的相关性分析
4.结果分析及讨论
4.1 对照组与实验组实验前后身体素质的变化分析
4.2 对照组与实验组实验前后心理素质的变化分析
4.3 对照组与实验组实验前后专业技能的变化分析
4.4 对照组与实验组实验前后综合素质评价的变化分析
4.5 声乐专业对照组和实验组综合素质评价变化与其他变量的相关性分析
4.6 打击乐专业对照组和实验组综合素质评价变化与其他变量的相关性分析
5.结论及建议
5.1 结论
5.2 建议
6.研究不足及展望
6.1 研究不足
6.2 研究展望
参考文献
附表 1
附表 2
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]全国各地文化消费需求增长状况分析与评价[J]. 王亚南. 广西经济管理干部学院学报. 2013(04)
[2]学校艺术教育应如何实现“立德树人”[J]. 兰岗. 课程.教材.教法. 2013(09)
[3]试论高等音乐院校体育教学对学生综合素质的提升[J]. 黄小花. 当代体育科技. 2013(12)
[4]音乐院校学生体质健康监测结果分析[J]. 李军荣. 运动. 2012(21)
[5]国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知[J]. 中国学校体育. 2012(11)
[6]谈音乐在体育教学中的功能及其运用[J]. 宫佳明,杜娟. 教育探索. 2012(09)
[7]音乐对体育教学和训练促进作用的研究[J]. 刘艳伟,申向红. 运动. 2012(15)
[8]试论艺术院校体育教学对学生专业素质的提升[J]. 吴永平. 佳木斯教育学院学报. 2012(04)
[9]高等艺术院校体育课程教学的艺术性探析[J]. 茹佳佳,郭文静,符丽娜. 大家. 2012(04)
[10]谈音乐在体育教学中的运用[J]. 王海玲. 体育研究与教育. 2011(04)
本文编号：3706596
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3706596.html