四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员运动心理技能与应对特点研究

发布时间：2023-03-05 21:56

　　本研究采用《运动心理技能量表》和《中国运动员应急应对量表》,对四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员进行测量,拟为四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员提供心理素质理论数据,为其取得优异成绩提供心理科技支持和保障。得出以下结论:(1)四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员心理技能特点:总分低于常模分数。男运动员心理准备能力优于女运动员;四川省优势项目青少年运动员与潜优势项目青少年运动员运动心理技能对比无显著性差异。(2)四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员应对特点:运动员最常用的应对方式是集中处理情绪,其次是集中解决问题,较少使用回避和超越应对;男运动员在解决问题和处理情绪的应对能力上高于女运动员;中等训练年限时常的运动员集中解决问题和集中处理情绪的应对能力最高;四川省优势项目青少年运动员与潜优势项目青少年运动员应对方式无显著性差异。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
        1.1.1 四川省优势项目与潜优势项目的划分方法
        1.1.2 四川省优势项目与潜优势项目调查对象项目划分
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料
        1.2.2 问卷调查法（1）四川省优势项目与潜优势项目青少
        1.2.3 数理统计法
2 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员心理技能特点
    2.1四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员心理技能总体得分情况
    2.2 四川省优势项目与潜优势项目不同性别青少年运动员心理技能特点分析
    2.3 四川省优势项目与潜优势项目不同年龄青少年运动员心理技能特点分析
    2.4 四川省优势项目与潜优势项目不同运动等级青少年运动员心理技能特点分析
    2.5 四川省优势项目与潜优势项目不同训练年限青少年运动员心理技能特点分析
    2.6 四川省优势项目与潜优势项目不同教练执教方式青少年运动员心理技能特点分析
3 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员心理技能差异
    3.1四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员运动心理技能总分对比差异
    3.2 四川省优势项目与潜优势项目不同性别运动员得分情况
        3.2.1 优势项目不同性别运动员得分情况
        3.2.2 潜优势项目不同性别运动员得分情况
    3.3 四川省优势项目与潜优势项目不同训练年限运动员得分情况
        3.3.1 优势项目不同训练年限运动员得分情况
        3.3.2 潜优势项目不同训练年限运动员得分情况
    3.4 不同教练执教方式运动员得分情况
        3.4.1 优势项目不同教练执教方式青少年运动员得分情况
        3.4.2 潜优势项目不同教练执教方式青少年运动员得分情况
4 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员应对方式状况
    4.1 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员应对方式的总体得分情况
    4.2 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员不同性别运动员应对特点分析
    4.3 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员不同年龄运动员应对特点分析
    4.4 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员不同运动等级运动员应对特点分析
    4.5 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员不同训练年限运动员应对特点分析
    4.6 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员不同教练执教方式运动员应对特点分析
5 四川省优势项目与潜优势项目青少年运动员应对
    5.2 四川省优势项目与潜优势项目不同性别运动员应对方式得分
        5.2.1 优势项目不同性别运动员应对得分
        5.2.2 潜优势项目不同性别运动员应对得分
    5.3 四川省优势项目与潜优势项目不同训练年限运动员应对方式得分
        5.3.1 优势项目不同训练年限青少年运动员应对得分
        5.3.2 潜优势项目不同训练年限青少年运动员应对得分
6 结论



本文编号：3756996