新时代背景下体育师范生课程价值取向的质性研究

发布时间：2023-03-21 19:35

　　教师的课程价值取向影响着其日常教育教学实践。师范生的课程价值取向必然也左右着其未来教育行为,并最终影响教育价值的实现。文章结合美国现代体育课程专家Jewett提出的学科精熟取向、学习历程取向、自我实现取向、社会责任取向和生态整合5种体育课程价值取向,采用质性研究方法,在了解新时代背景下培养出来的师范生的课程价值取向基础上,尝试分析影响师范生课程价值取向形成的主要因素,从师范院校和师范生双方着手提出相应的对策,以期对符合时代要求的体育师范生的课程价值取向培养提供参考。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 体育课程价值取向
2 新时代背景下体育师范生课程价值取向的质性研究
    2.1 深度访谈
        2.1.1 访谈对象、时间、地点
        2.1.2 访谈准备
    2.2 访谈信效度检测
    2.3 资料的编码与分析
3 访谈结果
4 成因分析
    4.1 教育经历
    4.2 运动经历
    4.3 年级
    4.4 专业方向
    4.5 时代背景
5 小结



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