“自主—合作学习”影响网球选项课教学效果的实验研究

发布时间：2023-03-23 19:00

　　研究目的:探讨将“自主-合作学习”教学方法引入网球选项课中,是否有利于运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康和社会适应目标的达成,从而改善网球选项课的教学效果。研究方法:本论文的研究方法主要采用实验法,在广州体育学院选取非网球专项的两个自然班,并随机选取对照班和实验班,每个班均为19人,进行为期八周32学时的教学实验,实验班采用“自主-合作学习”教学方法,对照班采用传统教学方法。实验前,对两个班学生的身体素质和心理方面进行测试,以确保学生在这两方面无显著性差异,通过对实验实施过程的有效监控,实验后,进行测试得出研究结果:(1)实验班与对照班的学生在体育课参与动机的五个维度中,维度认同调节,P<0.05,有显著性差异,其余四个维度,P<0.01,有非常显著性差异;网球学习兴趣方面,P<0.01有非常显著性差异。(2)实验班与对照班的达标成绩和技评成绩中,P值均小于0.05,存在显著性差异。(3)实验班与对照班的学生在身体素质的测试中,P>0.05无显著性差异,无统计学意义。(4)实验班实验前与实验后,群体凝聚力方面,在任务吸引、社交吸引、任务一致性和社...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 相关概念
        2.1.1 教学方法的定义
        2.1.2 教学方法与教学模式的区别
    2.2 自主学习教学方法
        2.2.1 自主学习的内涵
        2.2.2 自主学习的特点
        2.2.3 自主学习的哲学基础
        2.2.4 自主学习国内外研究现状
    2.3 合作学习教学方法
        2.3.1 合作学习的内涵
        2.3.2 合作学习的特点
        2.3.3 合作学习的哲学基础
        2.3.4 合作学习国内外研究现状
    2.4 “自主－合作学习”教学方法
        2.4.1 “自主－合作学习”教学方法的内涵
        2.4.2 “自主－合作学习”教学方法的特点
        2.4.3 “自主－合作学习”教学方法的理论依据
        2.4.4 自主－合作学习教学方法在体育领域的研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 实验法
        3.2.3 数理统计法
4 实验结果
    4.1 “自主－合作学习”教学方法对运动参与目标的测试结果
        4.1.1 两个班学生体育课参与动机的测试结果
        4.1.2 两个班学生网球学习兴趣的测试结果
    4.2 两个班学生网球基本技术的测试结果
    4.3 两个班学生身体素质的测试结果
    4.4 实验班学生群体凝聚力测试结果
5 分析与讨论
    5.1 “自主－合作学习”教学方法对达成运动参与目标的影响
        5.1.1 “自主－合作学习”教学方法对学生体育课参与动机的影响
        5.1.2 “自主－合作学习”教学方法对学生网球学习兴趣的影响
    5.2 “自主－合作学习”教学方法对达成运动技能目标的影响
    5.3 “自主－合作学习”教学方法对达成身体健康目标的影响
    5.4 “自主－合作学习”教学方法对达成心理健康和社会适应目标的影响
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
7 致谢
8 参考文献
附录
个人简介 在读期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3768567