“第二课堂”制度下体育社团活动对提升学生能力的路径探索

发布时间：2023-04-01 20:52

　　在第二课堂成绩单的推动下,体育教学将从课堂向课外延伸,有利于发挥其在高校人才培养中的战略配合作用,成为帮助青年学生开阔视野、了解社会、提升身体素质的重要途径,通过阐述新时代高校第二课堂成绩单下的体育社团活动对学生能力培养,分析体育社团在提升学生能力方面面临培养目标不清晰、动态考核不明确、推动体系不规范等新困境,提出将体育社团纳入到育人体系,对学生因材施教,做到多途径实现学生德智体美劳全面发展的新目标。

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【文章目录】：
1 高校学生能力培养新目标
2“第二课堂”制度下的体育社团功能
    2.1 体育社团对学生能力的培养从课堂教学向第二课堂延伸
    2.2 新时代下的体育对学生的能力培养从技能型向德育相结合转变
3“第二课堂”下的体育社团活动在提升学生能力中存在的问题
    3.1 责权利不清晰问题
    3.2 缺乏动态的体育社团活动评价机制
    3.3 体育社团育人功能不清晰
4“第二课堂”下的体育社团活动对提升学生能力的有效路径
    4.1 深化制度创新，构建主体责任清晰的育人模式
        4.1.1 优化学校顶层设计，建立良性的体育社团成立与退出机制
        4.1.2 创新保障机制，激励育人功效
        4.1.3 构建体育社团活动的品牌化，增强体育社团活动在第二课堂育人中的地位
    4.2 构建可测量化的“第二课堂”成绩的评价体系实现体育社团育人功能
    4.3 更新观念构建全新的体育人才培养模式
5 结束语



本文编号：3777846