高校大学生网球专选班分段式实战技术教学可行性研究 ————以上海大学为例

发布时间：2023-06-27 22:27

　　在高校网球专选课实战教学中,就具有一定网球基础的大学生教学手段设计上,要考虑到模拟比赛环境各要素与正式比赛的技术运用仿真性效果,对实战中发球与接发球段、3-4拍之间的限制段及5拍以上的多拍段,这三段的每一分段都要做好清晰的划分与衔接,同时还要体现出通过实战技术教学操作来完成教学目标,提升学生学习兴趣与激发运动潜力。这对确保教学手段设计与教学效果间的实效性及提升专项班学生运动技能水平、保证教学质量起到很重要的作用。然而,现行高校网球专项教学主要以传授学生基本击球动作为主,学生主要依靠不间断的自我练习、多球练习和教师示范学生模仿等一系列固定化格式,网球实战比赛在课程中所占比例较少,这种只是单纯性的定点击球不足以让学生更加主动的学习与提高网球技战术水平及运用能力,且无助于教学质量的提升。因此,研究与探讨高校网球专项分段式实战技术教学,对进一步改革完善高校网球专选课程教学方法与手段,提升学生个体综合运动技能具有一定的理论与实践指导意义。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法、录像分析法,以上海大学具有一定网球基础的二年级网球专选96名男生为实验对象,针对高校网球专选课...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 问题的提出
    1.3 研究目的
    1.4 研究意义
    1.5 本研究创新点
2 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 体育专选课
        2.1.2 实战教学法
        2.1.3 分段式实战教学
        2.1.4 实战教学手段
        2.1.5 “S”滚雪球方式
        2.1.6 时效性
    2.2 分段式实战教学的理论依据
        2.2.1 教学论基础——有效课堂教学
        2.2.2 心理学基础
        2.2.3 生理学基础——身体机能发育需求
        2.2.4 运动训练学基础——竞技需要原则
        2.2.5 网球专业理论基础
    2.3 国内外研究现状
        2.3.1 国外研究现状
        2.3.2 国内研究现状
    2.4 小结
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 录像分析法
        3.2.6 实验法
4 研究结果
    4.1 上海大学网球专选课程分段式实战技术教学可行性相关因子分析
        4.1.1 分段式实战技术教学需求因子结果分析
        4.1.2 上海大学男生网球专选课学习动机因子分析
    4.2 上海大学网球专选班分段式实战技术教学实验结果
        4.2.1 应用分段式实战技术教学对学生网球技术五项指标因子运用结果
        4.2.2 应用分段式实战技术教学对学生网球不同段落战术运用效果
        4.2.3 应用分段式实战技术教学对学生身体素质水平比较结果
    4.3 应用分段式实战技术教学对学生自我运动效能的认同感
        4.3.1 分段式实战教学对网球专选班学生主观运动的体验效果
        4.3.2 分段式实战教学对学生运动自我效能评价结果
    4.4 应用分段式实战技术教学与体育课程教育目标对接的可行性
5 讨论与分析
    5.1 分段式实战教学对教与学需求成效分析
    5.2 分段式实战教学对学生技能习得与身体素质分析
    5.3 分段式实战教学对学生自我运动效能的认同感分析
    5.4 上海大学男子网球专选班分段式实战技术教学效果分析
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
参考文献
致谢
附件



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