“互联网+”背景下高师院校体育教育专业(学前方向)人才培养模式研究

发布时间：2024-04-20 15:07

　　"互联网+"背景下的专业人才培养模式研究,是高校教学提升质量的有效途径之一。本文运用文献资料、专家访谈法对高师院校体育教育专业(学前方向)的人才培养模式现状、制约因素等方面进行研讨,提出了对高师院校专业人才培养需加强校—园结合、构建教学需求的教学基地、加强课堂的线上线下交流、明确学生职业定位且加强探究性合作学习等具体方案,旨在为高校高质量的人才培养提供理论与实践参考基础。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 概念界定
    1.1 “互联网+”人才培养模式的内涵
    1.2 人才培养模式的内涵
2 高师院校体育教育专业(学前方向)人才培养模式现状分析
3 高师院校体育教育专业(学前方向)人才培养模式影响因素分析
    3.1 校—园合作沟通不够深入,实践调研较少
    3.2 学校重课程形式轻实质
    3.3 学校的硬件和软件资源支持力度较缺乏
    3.4 学生的职业认同度不高,缺乏学习的主动性
4 “互联网+”背景下体育教育专业(学前方向)人才培养优化研究
    4.1 加强校—园结合,增强教育资源的投入
    4.2 依据自身专业发展,构建教学需求的教学基地
    4.3 加强课堂的线上线下交流,转变传统教学模式
    4.4 明确学生职业定位,加强探究性合作学习



本文编号：3959588