微平台在《形势与政策》课的应用探讨

发布时间：2021-07-03 11:07

　　在"微平台"对大学生产生深刻影响的背景下,思想政治课教师如何顺应这一趋势进行教学模式改革成为必须重视和认真解决的课题。在实践中,将"微平台"融入《形势与政策》教学全程及学生生活,在互动中提升他们的学习兴趣和思想境界,达到立德树人的目的。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前《形势与政策》课存在的问题及原因分析
    (一)师生交流沟通机制不畅通。
    (二)微平台利用不充分。
    (三)实践活动供给与学生知行统一需求不匹配。
二、微平台在《形势与政策》课的实践应用探索
    (一)精心设置微平台版块，突出“渗透教育”。
    (二)精心设置教学专题，突出“上下结合”。
三、微平台实践应用的特点和优势
    (一)运用“互联网+”的模式，将现代科技融入传统教学工作，变单项被动灌输模式为双向互动共享融合模式。
    (二)微平台突出育人手段多重性、关注重点全域性、实践参与广泛性的特点。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络生态环境下高校思想政治教育实效性探析[J]. 侯晓晨.  教书育人(高教论坛). 2019(36)
[2]把握好思想政治理论课改革创新的“度”[J]. 张智.  中国高等教育. 2019(23)
[3]“对分课堂”在云南边疆民族高校思政课中的教学实践[J]. 赵晓宾.  文化创新比较研究. 2019(34)
[4]以精育网络名师为抓手壮大高校主流思想舆论[J]. 费萍.  教育评论. 2019(11)
[5]思想政治理论课教学名师共同特质分析[J]. 郭玉琼.  新课程研究. 2019(29)
[6]论高校思想政治理论课智慧课堂教学模式的构建[J]. 雷雪芹.  盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2019(06)
[7]高校思政课共享网络服务平台建设刍议[J]. 张梅.  学校党建与思想教育. 2017(12)
[8]自媒体时代对高校思想政治教育工作的影响及应对策略[J]. 吕杰,徐静.  山东青年政治学院学报. 2013(02)

硕士论文
[1]融媒体时代高职院校思想政治工作创新发展研究[D]. 宋桥仔.江西科技师范大学 2018



本文编号：3262464