雨课堂在中职内科护理学教学中的应用探析

发布时间：2022-09-21 20:54

　　目的探析雨课堂在中职内科护理学教学中的应用效果。方法选取海南省第三卫生学校2017级护理专业两个班学生为研究对象,将其分为对照组（n=45）和实验组（n=42）,对照组采用传统教学方法,实验组在对照组基础上运用雨课堂。实验期限为一个学期,实验结束后了解学生期末考试成绩和问卷调查结果。结果实验组期末考试成绩、学习兴趣、自学能力优于对照组。结论雨课堂的应用,有利于提高学生学习成绩、学习积极性和自学能力。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 教学方法
        1.2.2 评价方法（1）期末考试。
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 两组期末考试成绩比较
    2.2 问卷调查结果
    2.3 访谈结果
3 讨论
    3.1 有利于提高学生学习成绩
    3.2 有利于增加师生互动
    3.3 有利于学生拓展学习
    3.4 有利于提高学生自主学习能力
    3.5 不足之处
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于雨课堂的全程混合式教学在外科护理学教学中的应用[J]. 李鹏,李镇麟,易淑明,陈玲.  护理学杂志. 2018(16)
[2]微信平台在三年制医学检验技术专业临床检验基础教学中的应用探究[J]. 张海燕,许子华,李晶琴,任立平.  卫生职业教育. 2017(03)



本文编号：3680645