翻转课堂模式下的深度学习影响因素研究

发布时间：2023-03-29 23:15

　　文章在分析深度学习的含义、深度学习与翻转课堂关系的基础上,基于"Photoshop平面设计"课程进行翻转课堂教学实践,并结合深度学习现状和深度学习影响的主要因素,以S大学2016级三个计算机相关专业本科生为研究对象,采用描述性分析、线性回归分析方式等量化研究方法进行了详细的分析。研究结果表明:翻转课堂教学模式下影响深度学习的主要因素是沟通交流、知识加工水平以及反思评价水平。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
引言
一深度学习及其内涵
    1深度学习的含义
    2深度学习与翻转课堂
二研究设计与过程
    1“Photoshop平面设计”翻转课堂教学实施流程
    2调查问卷的设计与实施
三调查数据分析
    1基本信息数据分析
    2深度学习影响因素分析
四促进学生深度学习的对策
    1创造真实的教学情境, 提高学生的知识加工水平
    2增加师生、生生之间交流互动的频率, 促进学生对知识的深度理解
    3引导学生课后反思, 提高学生的元认知能力
五总结



本文编号：3774691