内在契合与耦合共进:课程思政建设与时代新人培育之关系优化研究

发布时间：2023-04-14 19:45

　　课程思政体系建设是培育时代新人的有效路径。在理论层面,二者具有四维逻辑契合性,体现为自我价值与社会价值的统一,人文精神与科学精神的统一,学术逻辑与社会逻辑的统一,知识教育与价值教育的统一。在实践层面,二者具有三维耦合共进性,能够以正面的价值观念引导学生,以透彻的学理分析说服学生,以端正的行为示范影响学生,实现价值正人、学识启人、行为化人。新时代,落实立德树人根本任务,全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,树立正确的价值观,提高时代新人的知识与能力,实现"一体化"与"融合式"培养。现阶段,高等院校从"思政课程"到"课程思政"的教育教学改革已成为实践的必然,在现有基础上采用科学有效的路径,全程、全员、全面提升课程思政在时代新人培养过程中的综合效能,需要打通教育教学过程、内容、管理等环节,构建过程优化、内容凝练、管理创新的新时代"课程思政育人共同体"。

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【文章目录】：
一、课程思政建设与时代新人培育的逻辑契合性
    (一)自我价值与社会价值相统一
    (二)科学精神与人文精神相统一
    (三)学术逻辑与社会逻辑相统一
    (四)知识教育与价值教育相统一
二、课程思政建设与时代新人培养的耦合共进性
    (一)以价值正人:守正创新铸新人,专业育人提质量
    (二)以学识启人:学识构筑强磁场,课程思政深融合
    (三)以行为化人:亲师信道强能力,导学思政铸灵魂
三、新时代“课程思政育人共同体”的优化路径
    (一)优化教育教学过程
    (二)凝练教育教学内容
    (三)创新教育教学管理



本文编号：3790757