互联网+背景下小组合作在语文教学中的应用

发布时间：2024-02-14 11:58

　　近年来,互联网在我国得到大范围普及,不仅如此,互联网与传统行业的深度融合改变了传统行业的发展方向和发展趋势,带来了互联网+的全新世界。在这种环境下,各行各业都需要结合自身特点以及环境变化,进行科学调整,从而有效适应互联网+的世界。语文教学非常重要,关系到学生个人语文能力的发展,关系到学生个人综合素质的发展,关系到学生的整体发展效果。在语文教学过程中应用小组合作教学能够达到良好教学效果,一方面可以激发学生的学习兴趣,强化学生的学习积极性和主动性,凸显学生在教学过程中的主体性地位,另一方面,还可以有效训练提高学生的语文能力、表达能力、沟通协调能力和合作能力,促进学生的全面发展。在互联网+环境下,为了进一步提高语文小组合作教学的实践效果,需要解决借助互联网提供的便利条件,结合学生的身心发展特点和语文教学规律,合理开展语文合作教学,推动学生的全面发展。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、互联网+背景下语文教学中小组合作的问题分析
    1.1 小组的分配并不合理
    1.2 小组学生的学习内容并不合理
    1.3 小组合作学习过程中师生角色没有得到转换
    1.4 小组合作学习过程中学生的分工不明
二、互联网+背景下提高语文小组合作学习实践效果的方法和路径分析
    2.1 强化对互联网的应用,提高教师的组织能力
    2.2 制定明确的合作学习目标
    2.3 老师要充分发挥自身的职能引导学生实现角色转换
    2.4 基于教学需要对小组成员进行合理分工
三、结束语



本文编号：3898068