小学语文学业评价试卷质量指标体系建构

发布时间：2023-02-03 21:23

　　测试作为教育评价方式中最为常见且较为重要的一种方式,其主要工具试卷在一定程度上影响着测试结果,尤其是试卷的质量会对测试质量产生重大影响。目前已有专家建构了有关试卷质量的评价指标体系,但针对小学阶段学业水平试卷的指标体系并不多见。本研究试图构建小学阶段学业水平试卷质量指标体系,以期对把控试卷质量、提高学业评价水平以及促进小学生进一步发展起到一定积极作用。研究突出学科特色,将小学语文学业评价试卷作为体系建构的对象,在把握相关教育理论的前提下,参考多方面资料,通过严密的调查分析过程逐步完善。研究过程中运用文献解读、文本剖析、访谈、问卷调查、因子分析、专家排序法等方法,按照“拟定指标—指标筛选—指标结构分析—确定权重—指标验证”的过程形成具有可操作性的、实用的指标体系。研究共分为四大部分:指标体系建构的原则与依据、指标体系的预设与细化、指标体系的筛选与分析、指标体系的验证。指标体系建构的原则与依据。研究之初,为了保障体系建构的顺利进行,确立了体系建构的五项原则与五项依据。五项原则即科学性与规范性、可行性与操作性、有效性、全面性、指导性;五项依据即相关教育政策法规、《义务教育语文课程标准（201... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、研究设计
    (一)选题缘由
    (二)研究问题
    (三)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    (四)研究方法
        1.文献分析法
        2.访谈法
        3.问卷调查法
        4.专家排序法
    (五)研究过程
        1.查阅相关资料
        2.访谈相关人员
        3.初拟指标
        4.指标完善
        5.指标体系确定
二、文献综述
    (一)教育评价
    (二)学业评价
    (三)试卷评价
        1.试卷评价的理论基础
        2.试卷整体质量的评价
        3.试卷结构的评价
        4.试卷评价标准
        5.试卷评价技术
        6.试卷评分标准
    (四)小学语文试卷评价
    (五)相关概念的界定
        1.试卷
        2.学业评价
        3.评价指标体系
三、指标体系建立的原则与依据
    (一)指标体系建立的原则
        1.科学性与规范性
        2.可行性与操作性
        3.有效性
        4.全面性
        5.指导性
    (二)指标体系建立的依据
        1.以相关教育政策法规为基础
        2.视《义务教育语文课程标准(2011 年版)》为准则
        3.着重体现小学语文课程的性质
        4.尊重小学生身心发展特点
        5.以先前研究者的研究成果为依托
四、一级指标的预设与细化
    (一)一级指标的预设
    (二)一级指标的细化
        1.课程标准中体现的指标
        2.对访谈内容的分析
        3.对其他相关资料的分析
五、指标体系的筛选与分析
    (一)指标体系的筛选
    (二)指标体系的分析
        1.分析工具与方法
        2.数据分析过程
        3.分析结果呈现
    (三)指标权重分配
        1.权重分析方法
        2.权重分析过程
        3.指标具体标准设置
六、指标体系的验证
    (一)采用指标体系分析试卷
        1.试卷设计
        2.命题技术
        3.试卷内容
        4.试题命制
    (二)专家验证分析
        1.指标科学性验证
        2.指标可操作性验证
七、结论、反思与展望
    (一)结论探讨
        1.指标体系内容科学化
        2.指标体系建构流程系统化
    (二)反思与展望
        1.研究反思
        2.研究展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养培育视域下小学语文教学有效性思考[J]. 崔宇.  中国校外教育. 2018(31)
[2]基于核心素养的语文开放性试题多维评量模型的设计与探索[J]. 周宓,李瑛.  中国考试. 2017(11)
[3]基于学科核心素养的学生学业评价探析[J]. 李霞.  教育理论与实践. 2017(19)
[4]试卷质量评估与分析系统的构建与实现[J]. 倪海儿,裘晓华,魏丹毅.  宁波大学学报(理工版). 2016(03)
[5]自主课程建设实验学校学业水平考试试卷评价标准研究[J]. 任涛,扈岩,张青华,丁秀涛.  中国考试. 2016(05)
[6]试卷质量评价技术模型探析[J]. 梅松竹.  淮北师范大学学报(自然科学版). 2015(04)
[7]小学语文考试难点三解[J]. 徐红飞.  教育视界. 2015(10)
[8]学业评价中的试卷命制伦理研究[J]. 张晓雪.  教育理论与实践. 2015(01)
[9]基于CTT与IRT的试卷质量评价系统设计与实现[J]. 王华,陈景,马翠芹.  计算机工程与设计. 2013(05)
[10]学生学业评价:含义、作用与改革趋势[J]. 王红艳.  哈尔滨学院学报. 2013(03)

硕士论文
[1]基于经典测量理论的试卷评价系统的设计[D]. 丁海霞.贵州师范大学 2014
[2]用数理统计方法分析试卷质量[D]. 洪冉.华中师范大学 2012
[3]建国以来小学语文毕业试题研究[D]. 朱晓静.上海师范大学 2010
[4]基于贝叶斯网络的试卷分析[D]. 王娜.天津大学 2007



本文编号：3734707