六年级小学生注意力的训练研究

发布时间：2024-01-25 11:29

　　本研究的目的是通过一系列注意力训练对小学六年级学生的注意力水平进行提升,探讨出一套对小学六年级学生注意力水平提升的方法。本研究选取辽宁省沈阳市某小学六年级的六个班共189名学生作为研究对象,通过殷恒婵编订的《注意力测验》,了解学生存在的注意力现状、问题以及特点。选取两个人数相近、规模大致相同且注意力水平无显著性差异的班级作为本次研究的被试,分为实验组和对照组,对实验组学生实施注意力水平提升的注意力训练,在八次训练结束之后,对实验组和对照组的学生再次进行《注意力测验》的测量以检验本训练的效果,运用SPSS20.0对实验组和对照组的注意力前后测得分水平进行数据分析,数据分析结果显示实验组学生在通过训练后,注意力水平得到明显改善。最后得出结论:本研究的注意力训练能够有效帮助小学六年级学生提升注意力水平,该注意力训练对于提升六年级小学生的注意力水平效果明显。本研究所提供的注意力培养方法具有推广性和有效性,能丰富小学六年级学生注意力的提升训练研究的领域。

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、文献综述
    (一)核心概念界定
        1.注意
        2.注意的品质
        3.注意力
    (二)国内外研究现状
        1.注意力的研究
        2.注意力的分类研究
        3.小学生注意力研究
        4.注意力的测量研究
        5.注意力的培养及提升研究
二、问题的提出
    (一)问题提出的背景
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
        3.研究的创新之处
三、研究方案
    (一)研究目的
    (二)研究假设
    (三)研究方法
        1.被试
        2.研究工具
        3.实验过程
        4.数据处理
        5.训练方案
四、研究结果
    (一)六年级小学生整体注意力状况
    (二)实验组、对照组注意力水平前测的差异性检验
    (三)实验组注意力水平前测、后测的差异性检验
    (四)对照组注意力水平前测、后测的差异性检验
    (五)实验组、对照组注意力水平后测的差异性检验
五、分析与讨论
    (一)该校六年级注意力水平整体分析
    (二)注意力水平总体训练效果讨论
    (三)注意力分配维度训练效果
    (四)注意力广度维度训练效果
    (五)注意力的稳定性维度训练效果
    (六)注意力转移维度训练效果
    (七)注意力水平的典型案例分析
        1.研究对象的选择
        2.资料的收集
        3.典型案例的记录
六、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议
        1.学校应积极开展关于注意力水平提升的相关课程
        2.教师抓住时机进行注意力提升的学科渗透
        3.家长积极参与孩子的注意力养成
七、反思与展望
    (一)反思
    (二)展望
参考文献
附录
致谢
个人简历



本文编号：3884735