“弹力带+重球”组合抗阻教学在小学五年级篮球课中的应用研究

发布时间：2024-01-30 12:26

　　依据小学生身心发育特点,挖掘其存在潜能,营造良好的教学环境,本研究以云南省保山市昌宁县示范小学五年级的两个班学生为实验对象,在传统教学方法的基础上融入弹力带、重球组合的抗阻训练,进而探索对小学生学习兴趣、学习态度、身体形态、身体机能、身体素质、篮球技术的作用,并在此基础上进行合理的分析从而提出对应的意见,给国内现存小学体育教学的改革与发展提供建议与依据。经过18周,共计36个学时的教学实验干预之后,研究结果显示:1、实验结束后,实验班的学生的学习兴趣较对照班明显提高,存在非常显著性差异(P<0.01);实验后实验班学生学习态度较对照班有提升,有显著性差异(P<0.05)。2、实验结束后,实验班学生在身高、体重、BMI指标上与对照班学生差距不大,没有显著性差异(P>0.05)。3、实验结束后,实验班男生肺活量与肺体指数好于对照班,具有显著性差异(P<0.05);实验后实验班女生肺活量较对照班女生提高,具有显著性差异(P<0.05);肺体指数与对照班相近,不具有显著性差异(P>0.05)。4、实验结束后,实验班学生50m×8成绩较对照班提高,具有显著性差...

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题依据
        1.1.1 国家相关政策的扶持
        1.1.2 更加关注青少年儿童体质健康
        1.1.3 中国健康体育课程模式的改革
        1.1.4 现代篮球独具魅力的影响趋势
        1.1.5 传统小学篮球教学方法过于乏味
        1.1.6 抗阻训练有利于青少年儿童身心的发展
        1.1.7 弹力带训练的广泛应用
        1.1.8 重球训练的优益效果
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践价值
    1.3 研究的创新点
    1.4 研究的重点和难点
第2章 文献综述
    2.1 弹力带的研究现状
    2.2 重球的研究现状
    2.3 小学篮球教学的研究现状
        2.3.1 国内篮球教学研究现状
        2.3.2 国外篮球教学发展现状
第3章 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 实验法
        3.2.4 数理统计法
第4章 结果与分析
    4.1 实验前后对照班与实验班学生心理测试结果统计分析
        4.1.1 实验前后对照班与实验班学生体育课学习兴趣对比分析
        4.1.2 实验前后对照班与实验班学生体育课学习态度对比分析
    4.2 实验前后对照班与实验班学生身体形态测试结果对比分析
    4.3 实验前后对照班与实验班学生身体机能测试结果对比分析
    4.4 实验前后对照班与实验班学生身体素质测试结果对比分析
    4.5 实验前后对照班与实验班学生篮球技术测试结果对比分析
    4.6 研究不足
        4.6.1 教学课时不足
        4.6.2 场地设施落后
第5章 结论与建议
    5.1 结论
        5.1.1 组合抗阻训练提升小学生体育学习兴趣和态度
        5.1.2 组合抗阻训练对学生身体形态的影响
        5.1.3 组合抗阻训练提升身体机能
        5.1.4 组合抗阻训练提升小学生的身体素质
        5.1.5 组合抗阻训练有效提高篮球基本技术
    5.2 建议
        5.2.1 重视学校体育软硬件设施
        5.2.2 增加体育课强度和密度
        5.2.3 丰富体育课内容
        5.2.4 树立终身体育观念
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3890151