北京市小学“课后一小时”活动兼职教师存在问题及对策研究

发布时间：2024-01-30 20:41

　　在践行“体育、艺术2+1”工程以及中小学生减负的基础上,为了中小学生的全面发展,北京市教委于2014年颁布了《关于在中小学中开展课外活动计划的通知》,简称“课后一小时”。随后各个学校根据自身需求开展各式各样的活动课程,愈来愈多的兼职教师走入学校。本文以海淀区为例,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,对按学区分类随机抽取的17所小学“课后一小时”活动兼职教师的基本情况、参与活动情况、能力情况、管理情况进行调查,探寻其中存在问题并给予适当对策,以期为活动的开展提供有效参考,为学生的全面发展夯实基础。研究得出以下结论:1.北京市小学“课后一小时”活动兼职教师年龄结构趋于年轻化,女性人数略多于男性;学历水平集中于本科;职业多样化,学生为主力军;从事教育及活动的时间短,流动性大。2.北京市小学“课后一小时”活动兼职教师对活动认知和了解程度普遍不高;参与活动的动机主要为增加教学经验,增加收入和帮助学生提高技能三方面,且不同职业类型在动机偏向方面有所差异。3.北京市小学“课后一小时”活动兼职教师专项与授课项目一致性低;技术掌握途径多样,多为跟随他人学习;从事项目年限长短不一,接近三成教师...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1不同项目兼职教师性别分布情况（n=288）

图1不同项目兼职教师性别分布情况（n=288）可知在调查的288名兼职教师中，体育类项目、艺术类传统文化类项目兼职教师数量占总体人数比例分别为29%。在各类项目中，体育类项目男性教师人数明显多于女性教师人数明显多于男性教师，科普类及传统文化类女教师，但是总体较均衡。

图2兼职教师学历情况（n=288）

图2兼职教师学历情况（n=288）过调查结果可以看出，“课后一小时”活动兼职教师学历普遍偏高人数占了总体的91.3%。随着社会的发展，人们受教育程度增加，高学历化，专科及以下学历已经不能满足小学教育，兼职教师也不历人群在知识储备、专业技能、见识层面、教育观念、思想品德等一定....

图3兼职教师从事教育年限情况（n=288）

图3兼职教师从事教育年限情况（n=288）由图可清晰的发现当前“课后一小时”活动兼职教师大部分从事教育的年限短，1年及1年以内的人数所占比例超过了60%，而教龄较高的兼职教师很少造成这样现象的原因首先是兼职教师年龄结构过于年轻化，其次兼职教师的主力军均为学生，学生虽然....

图6兼职教师掌握并提高授课项目技术途径（n=288）

对于手工类、书法等项目，多数兼职教师专业为语言、文学、理工型，都与此不相关。在科普类项目中，授课教师专业绝大多数为理工电子信息工程、材料、水利等，所以专项与授课项目具有相关性所占并且明显高于其他两项，但是也发现，不同于体育、艺术类项目的是关所占比例高于完全一致所占比例，这是由于科....

本文编号：3890359