指向素养提升的小学数学实验教学策略研究

发布时间：2024-02-02 21:51

　　在新课改持续推进的背景下，小学数学实验教学越来越被现在的数学课堂所采用，它为学生提供更加丰富的学习经验，也促使学生感受数学实验的独特价值和学习效果.在现阶段的数学实验教学中，教师需要根据教材的基本内容，探索实验教学的原因，从难点问题的推进、教学计划的具体指导和成果共享的层面找寻实施策略，这些都是为数学实验教学建立基础，使之成为可能.本文综合了小学数学实验教学的有效性和意义所在，明确提出如何在提升学生素养的背景下开展小学数学实验教学.

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【文章目录】：
一、引 言
二、小学生数学学习问题分析
    (一)学生的数学学习兴趣不足
    (二)学生的数学探究欲望不足
    (三)学生的学习方式比较单一
    (四)教师数学课堂教学的重心偏移
三、小学数学实验教学的现实意义
    (一)小学数学实验是对传统课堂教学的补充
    (二)提高数学教师的专业素养
    (三)有利于学生对数学思维的理解
四、素养背景下的小学数学实验教学策略
    (一)更新教师观念，奠定实验教学的基础
    (二)整合教材内容，发现实验与学习素材之间的关联
    (三)设计实验活动，建立实验与思维发展之间的关联
    (四)补充实验内容，拓宽实验与学习能力之间的关联
        1.与数学教材相结合，设计实践体验课程
        2.与数学关键能力对接，开发实践体验课程
        3.与主题式综合活动连接，设计实践体验课程
五、结 语



本文编号：3893226