小学一年级新生入学适应现状与教育对策研究——以天津市南开区两所公立小学为例

发布时间：2024-02-03 00:11

　　近年来,越来越多的人们开始关注小学一年级新生的入学适应问题。作为学前教育与小学教育的衔接,小学一年级是孩子们培养良好习惯与掌握相应能力的关键时期,在一定程度上影响着孩子们的小学学段乃至整个学业生涯。为了促进入学适龄儿童从幼儿向学生的顺利过渡,使小学一年级新生能够更快更好地融入学校生活,本文以天津市南开区两所公立小学为例,对小学一年级新生入学适应现状进行调查研究,发现其中存在的问题,分析造成新生对学校生活不适应的原因,探索切实可行的教育对策。本研究通过对国内外相关研究的梳理和归纳,落实核心概念的界定和相关理论基础,并确定研究思路与方法。以天津市南开区两所公立小学为例,从行为习惯、自理能力、学习能力和人际交往能力四个方面对小学一年级新生的教师和家长进行问卷调查与访谈,以了解小学一年级新生的入学适应现状,找出存在的问题,分析造成不适应的原因,并从学校、教师、家长三个层面出发,探索促进小学一年级新生入学适应的教育对策。

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、研究目的
    三、研究意义
    四、文献综述
    五、核心概念界定
    六、理论基础
    七、研究思路与方法
第二章 小学一年级新生入学适应现状调查与结果分析
    一、调查对象
    二、调查工具
    三、问卷调查结果与分析
第三章 小学一年级新生入学适应存在的问题及其原因分析
    一、小学一年级新生对规则的遵守能力需培养
    二、小学一年级新生对自我的服务能力需锻炼
    三、小学一年级新生对学习的落实能力需引导
    四、小学一年级新生对人际交往的处理能力需提升
第四章 促进小学一年级新生入学适应的教育对策研究
    一、学校要为学生创设良好的育人环境
    二、教师要为学生营造多元的发展空间
    三、家长要为学生提供积极的辅助作用
结语
参考文献
附录一 小学一年级新生入学适应现状问卷调查(教师)
附录二 小学一年级新生入学适应现状访谈提纲(教师)
附录三 小学一年级新生入学适应现状问卷调查(家长)
附录四 小学一年级新生入学适应现状访谈提纲(家长)
致谢



本文编号：3893378