新教材背景下的小学语文作业设计与指导

发布时间：2024-02-03 03:58

　　随着部编版语文教材在全国中小学的普遍使用,如何在新教材背景下有效设计语文作业,成为教师亟需研究的重要课题。本文围绕明确学生主体地位、作业布置区别对待、答案没有唯一性等三个方面展开论述。

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【文章目录】：
一、明确学生的主体地位,变“被动”为“主动”
二、整体统一不如“区别对待”
三、语文作业没有“标准答案”



本文编号：3893681