“抗疫”情境中的口语交际教学——以微课程《劝告》教学为例

发布时间：2024-03-02 17:39

　　在疫情防控的特殊时期,"微课程"成为语文教学的主流,它既能让学生学习知识,又保证了学生的安全。本课将教学内容与学生实践相结合,将教学任务与"抗疫"情境相融合,旨在鼓励学生敢说,勇于发表自己的意见,指导学生能说,掌握劝告的几种技巧,引导学生会说,能通过劝告解决问题。最终提高学生的口语交际能力。

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【文章目录】：
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学过程
    （一）谈话中引出“劝告”
    （二）情境中学习“劝告”
        1. 出示音频，创设情境
        2. 情境再现，引发思考
    （三）生活中实践“劝告”
        1. 生活情境一：劝告违反交通规则，横穿马路的同学。
        2. 生活情境二：劝告沉迷于电脑游戏中的表哥。
        3. 生活情境三：劝告不戴口罩出门的长辈
        4. 谈话总结



本文编号：3917166