涂画日记在小学美术课堂中的教学研究

发布时间：2024-03-15 06:04

　　“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”是中国古人关于教育的透彻思考,就是说,教育的根本是要认识自我、完善自我,如今美术教育作为自我教育的一部分也越发受到重视,美术教育工作者的职能是要引导学生注重感知,帮助他们绽放潜能。小学作为学生接受美术熏陶的重要时期,却仍会因为一些原因致使学生对于美术课堂缺乏投入,存在对“美术不过是副课”的不全面认知,而涂画日记是一种可以令学生们体验到美术学习乐趣的教学方式。涂画日记是使用美术创作的办法,以文字作为说明,把生活中点点滴滴的美记录下来,涂画日记的表现形式多样,主题包罗万象,在小学美术课堂中,进行涂画日记的相关教学,能够唤起学生丰富的想象力,促进学生在美术学习中自主探究的能力,也可以培养学生留心观察生活的能力。长期进行涂画日记的创作,不但可以提升审美修养,更加可以提升学生自己的创造水平和对画面表现力的掌控。本研究通过分析涂画日记在小学美术课堂教学的价值所在,探索涂画日记在小学美术课堂教学的最优方式方法,分析涂画日记在小学美术课堂中分年级段实施的内容与具体案例,实施后对于涂画日记在不同年级美术课堂的教学效果,总结经验、提出改进。本文主要有以下几部分组成:...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究目的与意义
    三、研究内容与研究方法
第一章 涂画日记的含义界定与特点
    一、涂画日记的含义界定
    二、涂画日记的内容与形式
    三、涂画日记的特点
        (一)表达性
        (二)观察性
        (三)趣味性
第二章 涂画日记在小学美术课堂的价值所在研究
    一、小学美术课堂教学现状分析
        (一)学生对生活缺乏观察和感悟
        (二)教与学缺乏联系
        (三)课堂评价形式较单一
    二、涂画日记在小学美术中的现状
    三、涂画日记在小学美术课堂中的教学意义
        (一)有益于美术学习的生活化
        (二)有益于学生的观察能力和图画表达能力的提升
        (三)有益于培养学生对美术学习的兴趣
        (四)有益于拉近师生之间的距离
        (五)有益于增强学生的幸福感
第三章 涂画日记在小学美术中教学的基本要求与设计思路
    一、涂画日记在小学美术课堂中的基本要求
        (一)面向全体学生,适应不同阶段
        (二)适应学生认知与发展
        (三)轻松愉悦的课堂教学氛围
        (四)实践探究性原则
    二、涂画日记在小学美术课堂教学的设计思路
        (一)教学目标的设计
        (二)教学内容的组织与开发
        (三)教学情境的创设
        (四)教学过程的优化
第四章 涂画日记在小学美术课堂的教学实施探究
    一、小学美术课堂中引导学生学习涂画日记的教学设计探究
        (一)教学依据
        (二)教学思路
        (三)教学案例
    二、涂画日记融入美术教材中的实践探究(以光谷一小一至三年级为例)
        (一)教学对象分析
        (二)教学内容分析
        (三)具体案例与分析
    三、涂画日记融入实践活动中的实践探究(以光谷一小四到六年级为例)
        (一)教学对象分析
        (二)教学内容分析
        (三)具体案例与分析
第五章 涂画日记在小学美术课堂中的教学效果及改进措施
    一、教学效果
    二、涂画日记教学的改进措施
        (一)教师要加强对学生进行观察的引导
        (二)在实践活动中自主学习
        (三)教师应扮演多重角色
结语
参考文献
致谢



本文编号：3928649