农村小学生阅读困难的原因分析与解决策略

发布时间：2024-04-11 20:17

　　在义务教育阶段,"阅读"是一种在学生各个年级段有明确掌握要求的重要能力,但农村小学生在阅读过程中存在无法理解文意、不会朗读文章或需要以手指协助阅读等阅读困难现象,而此类困难的形成原因复杂,存在认知结构不全、识字和词汇量匮乏等多种可能,针对这些原因可以采取激发内部动机、提高师资水平等方法,帮助学生逐渐化解此类困难。

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【文章目录】：
1“阅读困难”的原因分析
    1.1认知结构不全
    1.2识字量和词汇量匮乏
    1.3阅读习惯不良
    1.4教师教学方法不当
    1.5阅读环境较差
2“阅读困难”的解决策略
    2.1激发内部动机，培养阅读兴趣
    2.2培养阅读能力，强化自主阅读
    2.3加强教师培训，提高师资水平
    2.4改进阅读教学，提升教学效果
    2.5引起社会关注，改善阅读环境



本文编号：3951093