新教师的专业发展需求与支持路径探讨

发布时间：2023-10-12 04:36

　　新教师入职后在日常教学、人际交往以及心理适应上常常面临诸多困难,需要有效的专业发展支持,特别是需要以资深教师为主的多元主体互动、与课堂教学实践相关的专题内容研讨、互动式和建构式的研修学习以及长周期而不是高频率的发展规划。要打造更加有效的专业发展和支持体系,应该为新教师创造更多与资深教师学习交流的平台,进一步强化解决教学实践问题的学习内容,并且采用建构式的、长周期的学习方式。

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【文章目录】：
一、新教师入职后面临的困难及其影响
    (一) 课堂教学中的困难
    (二) 人际交往中的困难
    (三) 心理适应上的困难
二、新教师的专业发展需求
    (一) 以资深教师为主的多元主体
    (二) 与课堂教学实践相关的内容
    (三) 互动式的活动和建构式的学习
    (四) 长周期而不是高频率的发展规划
三、适合于新教师专业发展的可能支持路径
    (一) 为新教师创造更多与资深教师学习交流的平台
    (二) 强化解决新教师教学实践问题的学习内容
    (三) 采用建构式的、长周期的学习方式



本文编号：3853463