《学记》中年考校制之考证及其历史演变

发布时间：2023-12-02 09:55

　　《学记》之中年考校制是先秦社会学校教育考校制度的生动写照,既体现了先秦对于"年"(年龄)的整体认知,又反映了先秦学校教育对于学者在"业"和"道"方面的考核要求。从东汉郑康成开始,历代《礼记》考释者都对《学记》之中年考校制进行考证。古代学者对于中年考校制的注释和考证,既是对《礼记》考释研究的学术传承和创新,也是对先秦学校教育考校制度的学术探讨和论证。中国古代社会官学教育体系的建立、发展和完善,则是从学校教育实践层面不断丰富和完善了《学记》中年考校制度之教育理想。近代社会以来,以"中—西"二维思维模式来打破中国封建文化的"一元"思维模式,从学习、引进西方现代教育借此来实现"师夷之长技以制夷"的救亡图存目的,就是开明官僚和知识精英面对国内外困局所作出的艰难抉择。《学记》之中年考校制的经典重释以及官办新式学堂的创建,就是近代社会思维模式转变在教育领域的真实写照。《癸卯学制》的颁布意味着《学记》之中年考校制的制度终结,《学记》中年考校制从先儒理想变为教育现实。

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【文章目录】：
一、《学记》之中年考校制的文本溯源
    (一) 《学记》之中年考校制的文本考释
    (二) 《学记》之中年考校制的文本佐证
二、《学记》之中年考校制的古代演变
    (一) 《学记》之中年考校制考释的古代变迁
    (二) 古代学校教育制度的官学实践
三、《学记》之中年考校制的近代演变
    (一) 《学记》之中年考校制考释的话语转换
    (二) 近代学校教育制度的学堂实践
四、《学记》之中年考校制的制度终结



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