幼儿教育中职业性别隔离的调查研究 ——以江苏省常州市幼儿园为例
发布时间：2021-11-03 16:01
幼儿教育是基础教育的重要的组成部分,其质量的高低影响着整个教育体系质量的高低。长期以来单一的性别构成使得幼儿教育行业女性化,职业性别隔离的存在影响了幼儿教育这个行业的发展。现今也有一些男性加入了这个行业,但是幼教行业的总体现状还是女性多男性少。本文在梳理前人的研究成果之后,立足于社会转型的大背景,利用社会性别理论来审视这种现象。本文通过访谈的方法主要分析三个问题,当前幼儿教育中职业性别隔离的具体表现、产生这种职业性别隔离现象的原因、对于这些稀少的男幼师现实中是否有需求,最后得出本文的结论,所以本文主要分为七个部分。前三个部分进行文献的梳理、概念的界定、问题的提出、研究方法的论述；第四个部分探讨当前幼儿教育中职业性别隔离的具体表现；第五个部分分析产生这种职业性别隔离现象的原因；第六个部分通过访谈资料分析人们对于男幼师的需求性；第七个部分得出本文的结论。本文得出的结论主要有：一,当前幼儿教育中职业性别隔离现象比较严重。二,当前幼儿教育中职业性别隔离不同于传统的职业性别隔离。三,当前人们对于男幼师有需求。四,幼儿教育中职业性别隔离反映出了社会转型时期传统观念与时代背景要求之间的冲突和纠结。
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究创新
第二章 文献综述
2.1 文献综述
2.1.1 幼儿教育职业性别隔离的总体情况
2.1.2 男性从事幼儿教育工作的可行性研究
2.1.3 职业性别隔离中男幼师缺失的原因分析
2.1.4 打破幼儿教育中职业性别隔离的措施
2.2 概念界定
2.2.1 幼儿教育
2.2.2 职业性别隔离
2.2.3 男幼师
2.3 相关理论
2.3.1 社会学习理论
2.3.2 性别角色理论
2.3.3 风险社会理论
第三章 研究方法
3.1 研究地点的选取
3.2 研究对象的选取
3.3 具体研究方法
3.3.1 文献法
3.3.2 半结构访谈法
第四章 当前幼儿教育中职业性别隔离的表现
4.1 幼儿教育中职业性别隔离中的水平隔离
4.1.1 男幼师人数偏少,女幼师占了绝大多数
4.1.2 男幼师的年龄结构不合理
4.1.3 男幼师流失率高
4.2 幼儿教育中职业性别隔离中的垂直隔离
4.2.1 男幼师升迁速度慢,升迁空间小
4.2.2 幼儿教育中职业性别隔离呈现出女高男低
第五章 当前幼儿教育中职业性别隔离的原因分析
5.1 男幼师偏低的工资待遇与人们对男性角色期待的矛盾冲突
5.2 社会对幼师职业的认同度低,对男幼师的职业认同更低
第六章 当前幼儿教育行业对男幼师的需求分析
6.1 家长对幼儿园安全的关注和对男幼师的需求
6.2 “父教缺位”的现状与男幼师的补偿作用
第七章 结论与讨论
7.1 当前幼儿教育中职业性别隔离现象比较严重
7.2 当前幼儿教育中职业性别隔离不同于传统的职业性别隔离
7.3 当前社会需要打破幼儿教育中职业的性别隔离
7.3.1 男幼师在幼儿教育中可以发挥独特作用
7.3.2 风险社会呼唤男幼师
7.4 当前幼儿教育中的职业性别隔离反映出社会转型时期传统与现代的冲突与纠结
7.5 改变幼儿教育中职业性别隔离的措施探讨
7.5.1 提高男幼师的工资待遇
7.5.2 改变社会大众对男幼师的偏见看法
7.5.3 转变幼儿教育的相关政策
7.6 研究不足和研究展望
参考文献
在学期间的研究成果
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]父教缺位对男童心理发展的影响研究[J]. 王菁,刘爱书. 教育探索. 2013(10)
[2]论传统中国性别政治关系的制度演进——一项基于新制度主义的分析[J]. 李晓广. 华中科技大学学报(社会科学版). 2013(01)
[3]浅谈如何缓解幼儿园男教师的职业压力[J]. 陈桂香. 科技信息. 2012(01)
[4]如何将父权制和社会性别理论引入中国历史研究——个人的体悟与实践[J]. 杜芳琴. 中华女子学院学报. 2011(02)
[5]幼儿园男教师流失现象分析及其对策[J]. 郑益乐,史文秀. 基础教育研究. 2011(02)
[6]男性气质和女性气质的社会性别分析[J]. 宋岩. 中华女子学院学报. 2010(06)
[7]“内、外”范式解释力的反思[J]. 邓力,陈瑶峰. 中国商界(上半月). 2010(11)
[8]幼儿教师男女比例均衡配置:成因、意义与路径选择[J]. 唐香玉. 中国电力教育. 2010(31)
[9]浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策[J]. 付刚. 中国电力教育. 2010(03)
[10]张宗麟的幼稚教师教育思想述略[J]. 严碧芳. 泰安教育学院学报岱宗学刊. 2009(04)
硕士论文
[1]幼儿园男性教师入职适应状况研究[D]. 李娟.苏州大学 2011
[2]男性幼儿教师职业发展研究[D]. 石道伟.河南大学 2008
[3]幼儿园里男教师的角色及其管理策略研究[D]. 章红.南京师范大学 2006
[4]幼儿园教师性别结构的问题及对策[D]. 刘平.湖南师范大学 2006
本文编号：3473966
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究创新
第二章 文献综述
2.1 文献综述
2.1.1 幼儿教育职业性别隔离的总体情况
2.1.2 男性从事幼儿教育工作的可行性研究
2.1.3 职业性别隔离中男幼师缺失的原因分析
2.1.4 打破幼儿教育中职业性别隔离的措施
2.2 概念界定
2.2.1 幼儿教育
2.2.2 职业性别隔离
2.2.3 男幼师
2.3 相关理论
2.3.1 社会学习理论
2.3.2 性别角色理论
2.3.3 风险社会理论
第三章 研究方法
3.1 研究地点的选取
3.2 研究对象的选取
3.3 具体研究方法
3.3.1 文献法
3.3.2 半结构访谈法
第四章 当前幼儿教育中职业性别隔离的表现
4.1 幼儿教育中职业性别隔离中的水平隔离
4.1.1 男幼师人数偏少,女幼师占了绝大多数
4.1.2 男幼师的年龄结构不合理
4.1.3 男幼师流失率高
4.2 幼儿教育中职业性别隔离中的垂直隔离
4.2.1 男幼师升迁速度慢,升迁空间小
4.2.2 幼儿教育中职业性别隔离呈现出女高男低
第五章 当前幼儿教育中职业性别隔离的原因分析
5.1 男幼师偏低的工资待遇与人们对男性角色期待的矛盾冲突
5.2 社会对幼师职业的认同度低,对男幼师的职业认同更低
第六章 当前幼儿教育行业对男幼师的需求分析
6.1 家长对幼儿园安全的关注和对男幼师的需求
6.2 “父教缺位”的现状与男幼师的补偿作用
第七章 结论与讨论
7.1 当前幼儿教育中职业性别隔离现象比较严重
7.2 当前幼儿教育中职业性别隔离不同于传统的职业性别隔离
7.3 当前社会需要打破幼儿教育中职业的性别隔离
7.3.1 男幼师在幼儿教育中可以发挥独特作用
7.3.2 风险社会呼唤男幼师
7.4 当前幼儿教育中的职业性别隔离反映出社会转型时期传统与现代的冲突与纠结
7.5 改变幼儿教育中职业性别隔离的措施探讨
7.5.1 提高男幼师的工资待遇
7.5.2 改变社会大众对男幼师的偏见看法
7.5.3 转变幼儿教育的相关政策
7.6 研究不足和研究展望
参考文献
在学期间的研究成果
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]父教缺位对男童心理发展的影响研究[J]. 王菁,刘爱书. 教育探索. 2013(10)
[2]论传统中国性别政治关系的制度演进——一项基于新制度主义的分析[J]. 李晓广. 华中科技大学学报(社会科学版). 2013(01)
[3]浅谈如何缓解幼儿园男教师的职业压力[J]. 陈桂香. 科技信息. 2012(01)
[4]如何将父权制和社会性别理论引入中国历史研究——个人的体悟与实践[J]. 杜芳琴. 中华女子学院学报. 2011(02)
[5]幼儿园男教师流失现象分析及其对策[J]. 郑益乐,史文秀. 基础教育研究. 2011(02)
[6]男性气质和女性气质的社会性别分析[J]. 宋岩. 中华女子学院学报. 2010(06)
[7]“内、外”范式解释力的反思[J]. 邓力,陈瑶峰. 中国商界(上半月). 2010(11)
[8]幼儿教师男女比例均衡配置:成因、意义与路径选择[J]. 唐香玉. 中国电力教育. 2010(31)
[9]浅谈幼儿园男教师的困惑及相应排解对策[J]. 付刚. 中国电力教育. 2010(03)
[10]张宗麟的幼稚教师教育思想述略[J]. 严碧芳. 泰安教育学院学报岱宗学刊. 2009(04)
硕士论文
[1]幼儿园男性教师入职适应状况研究[D]. 李娟.苏州大学 2011
[2]男性幼儿教师职业发展研究[D]. 石道伟.河南大学 2008
[3]幼儿园里男教师的角色及其管理策略研究[D]. 章红.南京师范大学 2006
[4]幼儿园教师性别结构的问题及对策[D]. 刘平.湖南师范大学 2006
本文编号：3473966
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueqianjy/3473966.html