基于大数据下学前教育模式的探讨

发布时间：2021-12-23 20:12

　　从建国后确定幼儿园的学前教育地位发展到今天,幼儿的学习方式不断的更新迭代,教师的教学模式、教学手段也在不断的进步,家长的教育要求和教育目标也在与时俱进的发展着。科技的进步、互联网的发展使得学前教育在不断改革前进着,特别是大数据的发展给学前教育带来了新的机会,大数据的思维会改变整个学前教育的模式,本文选题对学前教育的发展具有重要意义。在教育理论的指导下本文主要从三个方面探讨大数据给学前教育带来的转变:一是大数据技术带来老师教学模式的改变,不仅提高教师的工作效率、提升教师的教学水平、还会让幼儿的学习由被动变为主动;二是大数据技术带来幼儿园管理者管理方式的改变,不仅提高管理者的工作绩效,还会增强家长对幼儿园的满意度、依赖度;三是大数据技术带来家庭教育方式的改变,变得更为科学、更为便捷。本文在此基础上还建议大数据平台的建设要具有实用性、合理性更符合使用者的使用习惯,要更利于教师、家长、幼儿园管理者三方的互动效果。大数据技术才刚刚进入一个开始阶段,随着技术的不断成熟,给学前教育带来的巨大变革是我们目前还不能想象的,本文对大数据在学前教育的使用、带来的影响、发展的方向具有一定的参考价值。 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

基于大数据的自适应学习系统组成及运行流程

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3549111