日本幼儿园教育质量评价政策研究——以《幼儿园评价指导方针》为例

发布时间：2024-02-17 22:04

　　近20年以来,教育质量已经成为幼儿教育关注的热点,提升教育质量是我国幼儿教育发展的重点任务之一,而幼儿园教育质量评价是提升教育质量的重要手段。日本积极制定与实施幼儿园教育质量评价相关政策,在评价制度、评价指标方面积累了丰富的经验,对我国幼儿园教育质量评价有一定的借鉴意义。本研究主要采取文献法、个案法、比较法等方法,梳理了日本幼儿园教育质量评价政策的历史演进过程,以《幼儿园评价指导方针》为例,阐述日本幼儿园教育质量的自我评价、外部评价和第三方评价的评价指标体系与评价实施办法,并在此基础上分析《幼儿园评价指导方针》的特点。结合千叶大学教育学部附属幼儿园的实施案例,阐述该园在政策指导下进行的幼儿园教育质量评价实施情况。最后针对我国幼儿园教育质量评价现存问题,从完善自我评价、发展外部评价、开展第三方评价三个方面提出了日本经验对我国幼儿园教育质量评价的启示。

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 日本幼儿园教育质量评价政策的历史概述
    第一节 日本幼儿园教育质量评价政策的酝酿阶段
    第二节 日本幼儿园教育质量评价政策的起步阶段
    第三节 日本幼儿园教育质量评价政策的发展阶段
第二章 日本幼儿园教育质量评价政策的个案描述与分析——以《幼儿园评价指导方针》为例
    第一节 日本幼儿园教育质量的自我评价
    第二节 日本幼儿园教育质量的外部评价
    第三节 日本幼儿园教育质量的第三方评价
    第四节 《幼儿园评价指导方针》的特点
第三章 日本幼儿园教育质量评价政策的实施案例
    第一节 千叶大学教育学部附属幼儿园的概况
    第二节 千叶大学教育学部附属幼儿园的教育质量评价实施
    第三节 千叶大学教育学部附属幼儿园的教育质量评价分析
第四章 日本幼儿园教育质量评价政策的启示
    第一节 完善幼儿园教育质量的自我评价
    第二节 发展幼儿园教育质量的外部评价
    第三节 开展幼儿园教育质量的第三方评价
第五章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3901398