孔子礼的教育思想研究

发布时间：2022-01-25 11:33

　　礼是先秦社会的价值核心,这在以孔子为代表的儒家思想中占有突出地位。礼学教育是古代教育思想史上值得关注的问题,作为儒家学派创始人的孔子,更是一位礼学思想家。他的教育思想可以认定为是一种礼的教育思想。孔子在前人的礼学思想上,对传统的礼进行了改革与发展,提出了以仁为核心的礼学思想。本文就孔子礼的教育思想展开研究,叙述了学术界关于孔子礼学思想与教育思想的相关研究成果,在此基础上认为孔子礼的思想研究是一个值得研究的新课题。孔子礼学思想的形成与他的家世、自身的好学,还有所处的礼乐环境相关。孔子不仅形成了自己深厚的礼学思想,而且还将其通过教育来发扬。探究孔子礼学思想的具体内容,孔子礼的教育思想包涵许多方面。孔子在以礼教人的过程中,其核心主旨在于以礼立人,通过礼的教育,人能够被礼所熏染,提高自我的修养,成为能够安身立命的人,成为圆满的具有仁德的君子,弘扬礼教,实现修齐治平。这是孔子礼的教育要达到的目的。通过研究,肯定了孔子礼的教育思想,提出继续以礼的教育展开对秦汉以下的教育,可以深入研究。 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 论文选题背景、目的和意义
    1.2 国内研究现状及发展动态分析
        1.2.1 关于孔子教育思想
        1.2.2 关于先秦礼乐型文明社会
        1.2.3 关于孔子礼的教育思想论述
    1.3 主要研究内容、研究目标、拟解决的关键问题
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究目标
第2章 孔子礼学思想形成的时代背景
    2.1 春秋时期礼的社会风气
    2.2 孔子在浓厚礼的环境下成长
        2.2.1 鲁国社会礼学浓厚
        2.2.2 知礼的家庭教育
        2.2.3 孔子虚心学礼
第3章 孔子的礼学思想
    3.1 孔子关于礼的起源思想
        3.1.1 礼源于祭祀
        3.1.2 礼源于仁心
    3.2 对礼的发展
第4章 孔子礼的教育思想
    4.1 孔子礼的教育思想内容
        4.1.1 孔子论述如何对待祭祀礼仪
        4.1.2 孔子论述如何对待丧礼
        4.1.3 孔子与弟子对其他礼的论述
    4.2 论礼的教育思想的实践
        4.2.1 礼的教育思想的实践条件
        4.2.2 礼的教育思想的实践方法
    4.3 孔子礼的教育思想的作用
        4.3.1 礼的教育是培养成人
        4.3.2 成人的根本是孝道
第5章 结论
参考文献
攻读学位期间的研究成果及所获荣誉
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]孔子礼的三重功用[J]. 苟东锋.  中原文化研究. 2016(06)
[2]先秦礼学教育观探索[J]. 管正平,张金香.  上饶师范学院学报. 2016(02)
[3]孔子教育思想的价值诠释[J]. 毛和平.  科学咨询（科技·管理）. 2016(04)
[4]先秦儒家礼教思想的历史定位及现代镜鉴[J]. 王凌皓,王晶.  社会科学战线. 2015(04)
[5]孔子教育思想对当今教育改革的启示[J]. 郑敏.  今日中国论坛. 2013(21)
[6]孔子“仁”、“礼”思想内涵及其当代价值[J]. 谢婧.  天水师范学院学报. 2013(04)
[7]以“成人”为旨归:先秦儒家美育思想探析[J]. 周德清.  咸阳师范学院学报. 2013(03)
[8]先秦儒家之“礼”与我国教育的教化功能[J]. 于伟.  教育研究. 2013(04)
[9]孔子“礼”论[J]. 余治平.  江苏行政学院学报. 2009(05)
[10]孔子“礼”的思想内涵及其当代价值[J]. 王涛.  理论学刊. 2007(04)

硕士论文
[1]和谐视角下孔子教育公平思想及其当代价值[D]. 刘辉.山东财经大学 2012
[2]孔子教育伦理思想研究[D]. 周涛.广西师范大学 2009



本文编号：3608460