教师参与学校治理研究

发布时间：2022-02-10 04:25

　　随着民主社会与治理时代的到来,教师参与学校治理已经成为推进学校民主改革、完善学校现代化治理体制的必经之路。教师参与学校治理,不仅对学校整体发展具有重要意义,同时也对教师个人职业生涯和成长起着至关重要的作用。本研究采用定量与定性相结合的方法,以山西省S市四所学校为例,自编问卷,通过调研影响教师参与学校治理的因素、教师参与学校治理的内容与程度及其途径、参与学校治理对教师的影响三方面内容,全面真实地反映当前教师参与学校治理的整体状况,进而提出优化建议。调查数据分析显示:（1）自我实现需求与低自我效能感分别是促进和阻碍教师参与的最主要因素。（2）教师在学校各项事务中的实际与期望参与程度由高到低均为:教学事务、学生管理、人事安排、财务配置,且仅教学事务达到期望值。（3）性别、教龄与职务影响教师参与的程度。（4）教师参与途径以当面反映为主。（5）参与学校治理满足了教师对于安全感、归属感与自我实现的需求。结合数据结果与访谈分析,笔者从三方面概括教师参与学校治理的现状:（1）参与动力:知情权的维护与自我实现的需求促使教师参与;参与时间的缺乏与低自我效能感阻碍教师参与。（2）参与过程:教师参与内容受制于... 

【文章来源】：华东师范大学上海市211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

论文思路图

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期学校治理的现实挑战与积极应对[J]. 秦玉友.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[2]教师考核制度中的“教师参与”缺失与建构[J]. 马振彪.  教育理论与实践. 2018(16)
[3]论学校治理价值向度的建构[J]. 曾文婕.  教育学报. 2018(01)
[4]参与民主:学校管理方式的转变[J]. 孙雪连,李刚.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(01)
[5]教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究——以深圳明德实验学校为例[J]. 程红兵.  全球教育展望. 2017(11)
[6]现代学校制度下教师制度化参与的内涵及意义[J]. 张清宇,苏君阳.  现代教育管理. 2017(07)
[7]学校管理中民主参与的影响因素研究[J]. 孙雪连,褚宏启.  教育发展研究. 2017(10)
[8]教师参与大学内部治理的渠道:一个“组织-制度”分析框架[J]. 叶文明.  中国高教研究. 2017(03)
[9]名校集团化办学的学校治理:现实样态与实践理路[J]. 张建,程凤春.  中国教育学刊. 2016(08)
[10]高校教师参与学校决策的价值内化机制[J]. 马琳.  中国成人教育. 2016(13)

博士论文
[1]教师参与学校治理研究[D]. 魏叶美.华东师范大学 2018
[2]论学校教育民主及其实现[D]. 周金山.华中师范大学 2018

硕士论文
[1]S大学教师参与学校治理的现状研究[D]. 曾增.西南大学 2017
[2]家长委员会参与学校治理的机制构建[D]. 叶敏.华东师范大学 2017
[3]中小学学校治理中的教师参与问题研究[D]. 姚秋兰.华东师范大学 2016
[4]基于协商民主的我国大学教师参与治理研究[D]. 刘洁.广西大学 2014
[5]沙河口区初中教师参与学校管理的调查研究[D]. 宋英波.黑龙江大学 2013
[6]普通中小学教师参与学校决策的调查研究[D]. 刘兴春.辽宁师范大学 2003



本文编号：3618243