从教师视角看学校变革的阻力及化解策略

发布时间：2022-02-22 12:50

　　当今时代发展迅速,学校只有不断变革才能满足社会的要求。影响学校变革的因素是复杂多样的,教师作为学校变革的主要参与者,对学校变革的影响发挥着关键作用。本文从教师的观念、专业素养和心理因素三个维度对教师抵制变革的原因进行了分析,并提出了有效的化解策略。 

【文章来源】：现代教育. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教师对学校变革的影响因素分析
二、教师抵制变革的原因分析
    （一）从观念分析：教师已有的观念，对学校变革的影响是最直接、最显著的
    （二）从专业态度分析：对变革的必要性与可行性认识不到位，从而产生对变革的抵制力
    （三）从心理因素分析：对现状的适应性和对变革未知性的担忧，会使人对变革产生抵制心理
三、学校变革抵制力的化解策略
    （一）理念信仰，蓄力教师变革的潜能
    （二）终身学习，提升教师变革的能力
    （三）深度参与，唤醒教师变革的自主
    （四）专家引领，坚定教师变革的信念
    （五）有效评价，增加教师变革的获得感
    （六）关注生命，勾勒教师变革的幸福愿景


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师培训者的角色内涵与能力结构认定[J]. 刘华锦,郭平.  中国成人教育. 2019(20)
[2]关于教师对学校变革积极态度形成策略研究[J]. 杨润东.  比较教育研究. 2019(04)
[3]基础教育学校组织变革的几个基本问题[J]. 骆增翼.  基础教育. 2016(03)
[4]学习型学校变革中的阻力及其化解[J]. 李春玲,肖远军.  浙江教育学院学报. 2006(04)



本文编号：3639477