习近平关于好老师重要论述的主要内涵、价值意蕴及践行路向

发布时间：2022-10-04 23:19

　　振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。党的十八大以来,习近平站在党和国家事业发展全局的战略高度,就教育事业发展和教师队伍建设发表了一系列重要讲话,为新时代办好人民满意的教育,加强教师队伍建设指明了前进方向,提供了基本遵循。文章从价值评价、标杆方向、内在特质、角色定位、成长路径、核心使命六个视角,初步梳理分析了习近平关于好老师重要论述的主要内涵和价值意蕴,从坚持办学治校的正确政治方向、坚持成就主体的发展价值取向、坚持积极正向的舆论宣传导向三个维度,提出践行习近平关于好老师重要论述的基本路向。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、习近平关于好老师重要论述的主要内涵
二、习近平关于好老师重要论述的价值意蕴
三、习近平关于好老师重要论述的践行路向


【参考文献】：
期刊论文
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[3]当前高校教师队伍建设若干问题的思考[J]. 王守军.  北京教育(高教). 2019(09)
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[5]指向专业成长的校本教师激励机制建构[J]. 王新.  上海教育科研. 2018(05)
[6]高校师德师风建设应着眼于“四个统一”[J]. 杨胜才.  学校党建与思想教育. 2018(02)
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[8]教师发展的客体性异化与主体性回归[J]. 伍叶琴,李森,戴宏才.  教育研究. 2013(01)
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本文编号：3685948