校长教师交换关系差异化研究

发布时间：2022-10-06 19:06

　　学校是一个微型社会,是由各种各样的联系构成的错综复杂的关系网络,在这一复杂的关系网络中,校长教师交换关系是最为重要的组成部分。理想的校长教师交换关系是基于平等的同质量的交换关系,但受制于现实因素的影响,使差异性的交换关系成为组织中无法规避的现象。本研究从定性和定量两个角度出发,通过研究认为依据交换关系的质量情况,宏观层面可以将校长教师关系分为高质量交换关系、一般质量交换关系、低质量交换关系。微观层面,每一种质量的交换关系又可以进一步地予以划分,其中依据交换关系的质量、校长教师交换关系的目的和收益情况可将高质量的交换关系分为高收益的交换关系及一般收益的交换关系,依据是否具有同校长进一步发展的意愿可将一般质量的交换关系分为稳定型一般质量交换关系和发展型一般质量交换关系,依据形成原因可以将低质量的交换关系分为利益分歧型低质量交换关系、能力态度制约型低质量交换关系。差异性质量交换关系是多元因素作用的结果,其中既受领导者的性格、能力、价值观等因素的影响,也受到教师个人的情况即下属向上影响的行为,下属的工作绩效、工作能力、迎合行为、观点顺应、讨价还价、果敢性、权威性、外生性、负面情绪、特殊关系等因... 

【文章页数】：148 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一) 研究缘起
        (二) 研究意义
    二、文献综述
        (一) 关于领导—成员交换(LMX)的文献综述
        (二) 关于校长、教师关系的研究综述
    三、核心概念的界定
        (一) 校长教师关系
        (二) 校长教师交换关系
        (三) 校长教师交换关系差异化
        (四) 工作绩效
    四、研究内容与方法
        (一) 研究内容
        (二) 研究方法
第一章 校长教师交换关系的现状研究
    一、量表的使用和数据的收集
    二、数据分析
        (一) 样本的基本情况分析
        (二) 描述性统计分析
        (三) 信度与效度的检验分析
        (三) 背景变量的分析
        (四) 具体数据分析
    三、数据结果分析
        (一) 背景变量结果分析
        (二) 交换关系差异性的比例结果分析
        (三) 对处于不同职务的教师同校长交换关系质量的分析
        (四) 对不同交往时间下的校长教师交换关系质量的分析
第二章 A小学校长教师交换关系个案分析
    一、A小学的相关介绍
        (一) A小学的基本情况
        (二) 校长的基本情况
    二、校长与各层级教师的交换关系
        (一) 校长与学校二级领导层的交换关系情况
        (二) 校长与学校中层管理人员的交换关系情况
        (三) 校长与普通教师交换关系的发展情况
    三、小结
第三章 交换关系差异化对教师工作绩效的实证分析
    一、研究假设与研究模型
        (一) 研究假设
        (二) 研究模型
    二、数据的收集
    三、样本的分析
        (一) 描述性统计分析
        (二) 信度与效度的检验分析
        (三) 背景变量的分析
        (四) 相关分析
        (五) 回归分析
    四、实证结果分析
        (一) 背景变量结果分析
        (二) 校长教师交换关系差异化与教师对校长的承诺的效应分析
        (三) 校长教师交换关系差异化对教师的工作绩效的主效应分析
        (四) 校长承诺对教师的工作绩效的效应分析
        (五) 教师对校长的承诺的中介效应分析
第四章 探析校长教师交换关系差异化
    一、校长教师交换关系的主要类型及划分依据
        (一) 高质量校长教师交换关系
        (二) 一般质量校长教师交换关系
        (三) 低质量校长教师交换关系
    二、校长教师交换关系差异化的原因剖析
        (一) 差异化交换关系无法规避的双主体因素分析
        (二) 影响校长—教师交换关系质量的主要因素
    三、校长教师交换关系差异化的多重性影响
        (一) 对学校工作的多样性影响
        (二) 对教师工作产生的影响
    四、对校长教师交换关系差异化现象的反思与建议
        (一) 发挥组织制度对校长教师交换关系的约束力
        (二) 基于校长角度的多主体的关系协调
        (三) 基于教师角度的互动反思
附录
参考文献
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]校长更倾向于以个人权力办学治校——基于对中小学校长领导权力的现状调查[J]. 徐金海.  教育理论与实践. 2017(10)
[2]基于因子分析的跨境电子商务评价指标体系研究[J]. 杨坚争,郑碧霞,杨立钒.  财贸经济. 2014(09)
[3]中小学校长领导力问题探析[J]. 张雷.  教育发展研究. 2014(Z2)
[4]义务教育学校校长教学领导力胜任特征模型的构建[J]. 赵德成,宋洪鹏,苏瑞红.  教育研究. 2014(08)
[5]领导—成员交换理论的新拓展——相对领导—成员交换关系研究综述[J]. 杨晓,师萍,安立仁.  外国经济与管理. 2013(10)
[6]领导-成员交换理论的研究现状与展望[J]. 张阳,安立仁,杨超明.  企业研究. 2012(08)
[7]中国组织情境下的领导有效性:对变革型领导、领导-部属交换和破坏型领导的元分析[J]. 王震,孙健敏,赵一君.  心理科学进展. 2012(02)
[8]员工敬业度、工作绩效与工作满意度的关系研究[J]. 方来坛,时勘,张风华,高鹏.  管理评论. 2011(12)
[9]领导-成员交换关系差异化研究评述与展望[J]. 王震,仲理峰.  心理科学进展. 2011(07)
[10]中国企业背景下领导成员交换与员工-组织关系之间的关系研究[J]. 康力,石金涛.  上海管理科学. 2011(02)

博士论文
[1]普通高中学校组织氛围的诊断研究[D]. 李希贵.天津大学 2011
[2]学校行为的社会逻辑[D]. 庄西真.南京师范大学 2005

硕士论文
[1]领导成员交换关系差异化对工作绩效影响的跨层次研究[D]. 陈琛.湖南大学 2014
[2]领导—成员交换关系和印象管理的交互作用与组织公民行为的研究[D]. 李然.东北财经大学 2010
[3]农村初中校长变革型领导、教师组织承诺和教师工作满意度的关系研究[D]. 李东娇.苏州大学 2010
[4]构建和谐学校人际关系初论[D]. 杜红妮.华中师范大学 2006



本文编号：3687232