“三全育人”时代内涵及路径优化研究

发布时间：2022-12-25 14:08

　　新时代赋予了"三全育人"新内涵,文章从"三全育人"概念入手,阐述全员、全程、全方位育人的时代内涵,通过拓宽"全员"概念研究广度、"全程"概念研究维度和"全方位"概念研究深度三个方面,积极构建家校协同育人机制、校友跟踪及再教育服务机制和校友协同育人机制以及新媒体育人机制,为当下推动"三全育人"综合改革提供路径参考。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、绪论
二、“三全育人”相关概念
三、新时代“三全育人”的内涵延伸
    （一）“全员”概念的时代内涵
    （二）“全程”概念的时代内涵
    （三）“全方位”概念的时代内涵
四、新时代“三全育人”的提升路径
    （一）拓宽“全员”概念研究广度，构建家校协同育人机制
    （二）拓宽“全程”概念研究维度，构建校友跟踪及协同育人机制
    （三）拓宽“全方位”概念研究深度，构建新媒体育人机制
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校实行全员全程全方位育人模式研究[J]. 齐晓颖.  现代交际. 2018(17)
[2]改革开放以来高校“三全育人”研究综述[J]. 张宁,王伟强.  中国校外教育. 2018(24)

硕士论文
[1]论新时期高校“三全育人”德育模式及其运作机制[D]. 范小凤.华东师范大学 2011



本文编号：3726762