学校道德领导的内涵与研究范畴

发布时间：2017-06-26 00:21

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【摘要】：学校道德领导深受德性伦理与规范伦理的影响。道德领导是在管理和领导上追求公平和善,以自己的道德人格来影响和感化组织成员并形成道德权威,构建符合组织的道德文化的领导方式。学校道德领导的研究包括三个方面:道德领导的元研究;从德性伦理的角度来看学校道德领导应该具备什么样的德行;从规范伦理的角度来看,在学校层面上学校道德领导应该倡导哪些价值观、构建哪些规范。
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系;
【关键词】： 学校道德领导 德性伦理 规范伦理
【基金】：教育部人文社会科学2014年规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约” 2013年广东省研究生教育创新计划项目“儒家文化背景下研究生学术现状调查及学术规范研究”(2013JGXM-MS19) 全国教育科学规划教育部重点课题“周边国家科技院校通识教育模式比较研究”(DIA110274) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究”(11YJA880072)的阶段性成果之一
【分类号】：G471
【正文快照】： 彭虹斌华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系教授博士博士生导师510006提起道德领导,大陆的学者首先会想到美国学者托马斯·J.萨乔万尼(Sergiovanni,T.J.),其代表作《道德领导——抵及学校改善的核心》在我国大陆翻译出版后,引起了广泛的关注。但学校道德领导的研究绝不

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本文编号：484138