中学语文阅读教学变式练习探究

发布时间：2024-02-25 02:58

　　中学语文阅读教学中,练习是促使学生理解知识,巩固知识,运用知识,直至形成语文阅读能力的重要方式。在现有中学语文阅读教学中,练习作为配合教材篇目的附属存在,练习与练习之间没有直接联系,容易导致练习数量多,质量低的问题;重复冗杂的练习在消耗学生大量精力的同时,并没有带给学生相适的阅读能力提升。因而,在中学语文阅读教学中,需要有意识地采用变式练习的方式。变式练习是认知理论中关于技能训练的方式,针对知识的各个侧面设计练习,减少练习数量,加深对知识的理解。从现有的研究文献资料看,变式练习在中学语文阅读教学领域理论和实践应用两方面都拓展不深。在具体中学语文阅读教学实践中,教学案例中可以窥见变式练习的影子。因此,中学语文阅读教学中变式练习的探索,首先采用文献研究的方法,对关于变式练习的文献资料进行梳理,从各种理论中整理出支持并指导变式练习的理论部分。然后采用文献分析和案例分析结合的方式,总结变式练习设计原则、设计要求和几种常见的设计方法。最后,结合中学语文阅读教学实际,对变式练习的设计过程和完成效果进行反思和评价。据此,中学语文阅读教学变式练习的探索分为绪论,理论基础,研究概况,变式练习的设计,变式...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景及意义
        1. 中学语文阅读教学的研究背景
        2. 中学语文阅读教学中变式练习研究的意义
    二、有关变式练习的文献综述
        1. 变式练习定义梳理
        2. 变式练习理论和应用研究梳理
    三、可行性及研究方法等
        1. 中学语文阅读教学运用变式练习的可行性
        2. 中学语文阅读教学中变式练习的研究方法
第一章 中学语文阅读教学变式练习探究的理论基础
    第一节 中学阅读教学练习设计的现状及反思
        一、中学语文阅读教学练习设计现状
        二、中学语文阅读教学练习设计的反思
    第二节 变式练习的定义及意义
    第三节 变式练习产生作用的心理机制
    第四节 变式练习的相关理论资源
        一、建构主义学习理论对变式练习的指导
        二、马登理论提供练习“变式”的依据
第二章 中学语文阅读教学变式练习的设计
    第一节 变式练习的设计原则
        一、以学习目标为中心
        二、变式层层推进
    第二节 影响变式练习设计的主客观条件
        一、教师对变式练习设计的影响
        二、学生对变式练习设计的影响
        三、学习内容及时间管理对变式练习设计的影响
        四、教学工具及教学环境对变式练习设计的影响
第三章 中学语文阅读教学变式练习的设计方式及其案例
    第一节 阅读教学活动方式的变式练习
        一、描述活动的变式练习
        二、关于解释活动的变式练习
        三、关于评价活动的变式练习
    第二节 阅读文体的变式练习
        一、记叙文的变式练习
        二、议论文的变式练习
第四章 变式练习实践的总结与反思
    第一节 中学语文阅读教学中变式练习实践
        一、学绩分析
        二、单次变式练习效果分析
    第二节 完成变式练习的影响因素
        一、教师影响变式练习完成效果
        二、学生影响变式练习完成效果
        三、学习任务影响变式练习完成效果
结语
    一、中学语文阅读教学变式练习取得的成绩
    二、中学语文阅读教学变式练习面临的问题
    三、中学语文阅读教学变式练习进一步探索的方向
参考文献



本文编号：3909967