初中语文教学中的朗读问题及改进策略研究

发布时间：2024-03-10 08:33

　　朗读在语文教学中有着极其重要的作用,它是一种朗读者运用自己的有声语言对文字中蕴含的信息进行有效传达的语言活动。朗读可以提升学生的语感,能够提高学生的理解能力,同时还有助于学生思维能力的发展和审美能力的提高。新一轮课程改革以来,教育工作者逐渐意识到朗读对语文教学的重要性,但是通过深入的教学实践和对教师的访谈可以了解到,当前语文教学中的朗读仍存在着朗读实践不足,朗读水平不高,朗读指导不充分等几个倾向性的问题。本研究在已有研究的基础上,通过文献研究法、观察法和行动研究法等,着力探讨了当前初中语文教学中存在的朗读问题并试图提出解决策略。分析问题的主要成因有师生对朗读存在误解,教师缺乏较高的范读水准,致使学生的朗读水平受到限制与教师缺乏有效的朗读指导。最后提出的改进策略是明确朗读目标、加强朗读实践,提高教师朗读技能、强化范读的作用和探索更有效的朗读指导方法。

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)选题依据
    (二)文献综述
    (三)研究意义
    (四)研究方法
一、朗读概述
    (一)朗读的概念和内容
        1.朗读的概念
        2.朗读的技巧
        3.朗读指导中的要求
    (二)朗读在语文教学中的重要性
        1.朗读的作用
        2.新的课程标准中对朗读的要求
        3.朗读在语文教学中的重要作用
二、初中语文教学中的朗读现状与问题分析
    (一)初中语文教学中的朗读现状描述
        1.课上朗读现状
        2.课外朗读现状
    (二)初中语文教学中的朗读问题
        1.朗读实践不足
        2.朗读水平不高
        3.朗读指导欠缺
    (三)初中语文教学中出现朗读问题的原因分析
        1.对朗读重视不足、认识不够
        2.受教师范读水平限制
        3.缺乏有效的朗读指导
三、初中语文教学实践中朗读问题的改进策略
    (一)明确目标,增加实践
        1.明确目标,区分层次
        2.发挥主体,确保参与
        3.保证时间,训练充分
    (二)教师提高朗读技能,强化范读作用
        1.进行朗读训练,提升范读水平
        2.坚持教师范读为主,多媒体示范为辅
    (三)探索更有效的朗读指导方法,采取多样朗读实践方式
        1.明确教学要求,分层朗读教学
        2.根据课堂形式选择朗读方式
        3.根据文体特点选择朗读方法
结语
参考文献
附录一：初中生语文教学朗读情况师生访谈提纲
致谢
作者攻读学位期间的学术成果



本文编号：3924522