运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例

发布时间：2022-02-10 12:17

　　幼儿良好的情绪对幼儿身心发展具有重要的作用,情绪理解能力的发展是幼儿情绪健康发展的关键环节。本研究运用文献法、实验法和情境测试法,选取孝义市某幼儿园两个中班,共58名幼儿作为研究对象,运用情境测试材料对幼儿的情绪理解能力进行前后测试。探讨了绘本教学活动对幼儿情绪理解能力培养的作用。 

【文章来源】：和田师范专科学校学报. 2020,39(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、相关概念界定
    （一）绘本
    （二）情绪理解
二、研究方法及设计
    （一）研究目的
    （二）研究假设
    （三）被试对象
    （四）研究方法及工具
        1. 文献法。
        2. 实验法。
        3. 情境测试法。
    （五）数据处理
三、情绪绘本教学活动的实践研究
    （一）前期准备
        1. 实验组与控制组幼儿情绪理解能力前测对比。
        2. 教学活动方案的设计。
    （二）绘本教学活动实施
        1. 基本活动。
        2. 延伸活动。
    （三）实验结果与分析
        1. 实验组幼儿情绪理解能力前后测对比。
        2. 控制组幼儿情绪理解能力前后测对比。
        3. 实验组与控制组幼儿情绪理解能力后测对比。
四、思考与建议
    （一）对本研究活动设计与实施的思考
    （二）相关教育建议
        1. 面向幼儿园的建议。
        2. 面向教师的建议。


【参考文献】：
期刊论文
[1]情绪主题绘本促进大班幼儿情绪管理能力的实践研究[J]. 葛琳.  早期教育(教科研版). 2015(01)
[2]运用绘本调节幼儿悲伤情绪的实践研究[J]. 张玉,韩映虹.  教育导刊(下半月). 2014(12)
[3]我不想生气——借助情绪绘本提升小班幼儿应对负面情绪的能力[J]. 陈霞芳.  幼儿教育. 2013(Z4)
[4]运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的理论基础与教学模式[J]. 刘云艳,刘婷,周涛.  学前教育研究. 2011(08)
[5]幼儿情绪理解能力的发展特点[J]. 但菲,徐桂娟,索长清,赵琳,孙倩倩.  教育导刊(下半月). 2011(01)
[6]培养幼儿情绪自我调控能力初探[J]. 李臻.  学前教育研究. 2003(05)

硕士论文
[1]绘本阅读对中班幼儿情绪理解能力的影响[D]. 周华仙.南京师范大学 2016
[2]中班幼儿情绪理解能力培养的实验研究[D]. 王滕.天津师范大学 2015
[3]表演游戏促进大班幼儿情绪理解能力的行动研究[D]. 肖华锋.河南大学 2012
[4]情绪主题绘本促进幼儿情绪能力发展的行动研究[D]. 刘婷.西南大学 2010



本文编号：3618874