身体素养在幼儿体育教育中应用的国际化解读

发布时间：2022-02-10 04:34

　　本研究立足身体素养理论产生、发展的真实场域,基于其在幼儿体育中应用的理论基础,明晰其所要解决的幼儿体育教育发展问题。在此基础上以身体素养的构成要素作为幼儿体育教育的理论依据,解读国际上身体素养在幼儿体育中的研究视角,包括发展幼儿身体素养的体育课程体系,基于身体素养框架的运动指南及评价身体素养的测量工具等,以期为我国幼儿体育的科学化、创新发展提供理论视角、实施路径和实践策略。 

【文章来源】：青少年体育. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 学校体育改革与发展中身体素养研究的现状和趋势
2 借鉴身体素养理论制定国家幼儿体育教育标准
3 设计运动指南和实施计划发展幼儿身体素养
4 依托身体素养概念创新幼儿体育发展新理念
5 幼儿身体素养发展水平的测量工具
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]加拿大身体素养测评体系的内容及启示[J]. 赵海波.  中国考试. 2019(11)
[2]身体素养理念下积木游戏在幼儿体育中的应用研究[J]. 宁科,胡碧升,李阳.  青少年体育. 2019(10)
[3]身体素养理念下幼儿体育教育内容指南[J]. 宁科,胡碧升.  青少年体育. 2019(09)
[4]身体素养哲学基础、概念界定和评测体系的系统评价[J]. 施艺涛,崔华,解有毅.  体育科学. 2019(08)
[5]身体素养的构成要素及其理论价值探微[J]. 高海利,卢春天.  体育科学. 2019(07)
[6]我国青少年身体素养测评结构研究[J]. 赵妍,王朝军,董德龙.  沈阳体育学院学报. 2019(02)
[7]儿童早期运动国际推荐和指南解读[J]. 杜青,曹彬,梁菊萍,樊朝阳,杨宇琪,朱宗涵.  教育生物学杂志. 2019(01)
[8]日本《幼儿期运动指南》对我国幼儿体育发展的启示[J]. 李哲,杨光,张守伟,梁思雨.  体育学刊. 2019(01)



本文编号：3618258