幼儿园大班歌唱活动游戏化研究

发布时间：2022-02-24 15:28

　　歌唱是深受幼儿喜爱的一种艺术表现形式,而游戏是幼儿生活学习中不可缺少的一部分。大班幼儿已经能够基本把握歌曲的歌词、旋律、节奏,有一定的合作能力,相对于中小班幼儿也拥有更高的游戏水平,在幼儿园大班进行歌唱活动游戏化研究具有一定的可行性。通过游戏,幼儿会更加乐于参与到歌唱活动中,同时歌唱活动游戏化的研究对教师的专业能力提升和幼儿园的发展也有重要意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出:“幼儿园应以游戏为基本活动。教育活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活游戏之中。”但据目前研究者的调查与访谈中可以发现,虽然目前幼儿园已经逐步开始在歌唱活动中实行游戏化的教学,但是部分游戏化的歌唱活动仍然存在着重成效轻审美、游戏与歌曲本身无关、游戏的指向与活动目标脱节以及突破歌曲重难点依旧是靠反复练习等情况。虽然部分园长及教师已经关注到了这个问题,但是因为问题本身有一定的难度,所以目前这些问题仍然没有得到有效的解决。为此,本研究将从幼儿园实际情况出发,通过在幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的实践活动,从审美的角度出发,从歌词、旋律、节奏三个常见的重难点入手,探寻合适的歌唱活动游戏化模式,构建可行的教... 

【文章来源】：黔南民族师范学院贵州省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (一)幼儿园歌唱活动游戏化的重要性
        (二)当前歌唱活动游戏化出现的问题有待解决
        (三)个人学术兴趣
    二、核心概念界定
        (一)幼儿园歌唱活动
        (二)幼儿园歌唱活动游戏化
    三、国内外研究现状及述评
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)对前人研究成果的简评
    四、研究意义
    五、研究重点、难点、创新点
        (一)研究重点
        (二)研究难点
        (三)研究创新点
第一部分 幼儿园大班歌唱活动游戏化研究构想
    一、理论基础
        (一)维果茨基的游戏学说
        (二)康德哲学中的音乐与游戏
    二、研究方法与对象
        (一)研究方法
        (二)研究对象
    三、研究流程
        (一)研究准备阶段
        (二)研究实施阶段
        (三)研究总结阶段
第二部分 幼儿园大班歌唱活动游戏化的实践过程
    一、研究的实践背景
        (一)幼儿园歌唱活动游戏化开展的现状与分析
        (二)当前幼儿园歌唱活动游戏化存在的问题及原因
        (三)研究场所
        (四)研究小组成员
    二、研究的前期准备
        (一)幼儿园大班歌唱活动游戏化的目标
        (二)幼儿园大班歌唱活动游戏化的原则
        (三)幼儿园大班歌唱活动游戏化的评价
    三、幼儿园大班歌唱活动游戏化的实践
        (一)与节奏有关的歌唱活动游戏化实践
        (二)与歌词有关的歌唱活动游戏化实践
        (三)与旋律有关的歌唱活动游戏化实践
第三部分 幼儿园大班歌唱活动游戏化的思考与建议
    一、幼儿园大班歌唱活动游戏化实践的思考
        (一)幼儿园大班歌唱活动游戏化的成效分析
        (二)影响幼儿园大班歌唱活动游戏化的因素分析
        (三)实施幼儿园大班歌唱活动游戏化的注意事项
    二、幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的建议
        (一)幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的内容
        (二)幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的设计
        (三)幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的指导
        (四)幼儿园开展大班歌唱活动游戏化的条件
结语
参考文献
附录
在校读硕期间科研情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]巧思、巧研“活”策略 童音、童乐“趣”成长——游戏化策略在幼儿园歌唱活动中的应用[J]. 傅琳娜.  考试周刊. 2018(02)
[2]幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考[J]. 赖美.  广州广播电视大学学报. 2017(06)
[3]幼儿园音乐游戏活动研究[J]. 韦晓芳.  教育教学论坛. 2017(01)
[4]“课程游戏化”的园本理解与实施策略[J]. 曹玉兰.  学前教育研究. 2016(12)
[5]幼儿园课程游戏化的推进策略[J]. 丁月玲.  学前教育研究. 2015(12)
[6]巧用游戏情境,推动中班幼儿歌唱活动的开展[J]. 孟明霞.  当代学前教育. 2015(04)
[7]当前幼儿园音乐教学游戏化研究的成果与走向——第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会侧记[J]. 林媛媛,许卓娅.  幼儿教育. 2013(10)
[8]对幼儿园音乐教育游戏化问题的检视与思考[J]. 程英.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(12)
[9]论游戏与教学的整合[J]. 丁海东,韩云龙.  学前教育研究. 2007(12)
[10]幼儿园音乐课程游戏化研究[J]. 宋巨瑶.  青海师范大学学报(哲学社会科学版). 2007(02)

硕士论文
[1]幼儿园游戏化教学存在的问题与对证研究[D]. 杜运景.华中师范大学 2017
[2]幼儿园歌唱活动中教师指导行为的研究[D]. 邓莉.湖南师范大学 2015
[3]幼儿园歌唱教学活动的问题与策略研究[D]. 安金雨.东北师范大学 2015
[4]大班幼儿歌唱教学方法的行动研究[D]. 张玲玲.华中师范大学 2014
[5]游戏在儿童音乐教学中的应用[D]. 赵霞.中央音乐学院 2011



本文编号：3643007