县域农村幼儿园教师来源背景与流动意愿——基于湖北四县的实证分析

发布时间：2022-02-24 16:28

　　教师来源是教师群体重要的属性特征,主要包括教师正式入职前所携带的个体特征、家庭特征、教育背景、入职途径等。基于湖北四县的农村幼儿园教师的数据显示,目前县域内农村幼儿园教师的来源结构会在一定程度上影响其职业内流动意愿和职业外流动意愿:其中影响教师职业内流动意愿的因素主要包括个体特征与家庭特征,如农业户籍、属地、教师资格证、家庭子女个数、父亲职业;而影响教师职业外流动意愿的来源背景因素集中在个体特征与入职途径上,如属地来源、教师资格证、教师是否与园所签订合同等,家庭特征与教育特征对其职业外流动意愿无显著影响。基于教师来源背景与流动意愿的关系,本文为进一步提高农村幼儿园教师留教意愿提出相应的建议。 

【文章来源】：教育经济评论. 2020,5(03)

【文章页数】：15 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、研究设计
    (一)数据来源
    (二)变量界定
        1.因变量。
        2.自变量。
        3.控制变量。
    (三)计量模型
四、实证分析结果
    (一)个人特征
    (二)家庭特征
    (三)教育特征
    (四)教师就业途径
五、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村教师劳动力市场的本地人效应:基于甘肃基础教育调查的证据[J]. 马红梅,孙丹.  教师教育研究. 2019(03)
[2]贫困农村幼儿园教师流动意向研究——基于湖北省2县64所农村幼儿园的调查[J]. 龚欣,李贞义,由由.  教育发展研究. 2019(08)
[3]到县城去/到恋人身边去:特岗教师流动意愿的初步调研[J]. 查建华,蹇世琼.  中小学管理. 2018(11)
[4]中部地区农村小学教师流动意愿调查与统计分析[J]. 肖庆业.  教学与管理. 2018(30)
[5]组织公平感对农村幼儿教师离职倾向的影响:有调节的中介模型[J]. 叶宝娟,符皓皓,雷希,游雅媛,陈佳雯.  中国临床心理学杂志. 2018(05)
[6]教师工作环境的经济价值:基于地区经济地理特征的工资成本补偿[J]. 马红梅,雷万鹏,钱佳.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(05)
[7]农村幼儿园教师继续从教意愿及其影响因素[J]. 李云淑.  学前教育研究. 2018(01)
[8]对“全面二孩”政策下我国学前教育发展战略的建议[J]. 庞丽娟,王红蕾,吕武.  北京师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[9]论幼儿园教师一体化聘用制度的建构[J]. 吕苹,韩倩.  教师教育论坛. 2016(08)
[10]农村幼儿园转岗教师的职业适应问题与发展策略[J]. 田景正,周芳芳.  湖南师范大学教育科学学报. 2016(03)



本文编号：3643102