家庭早期阅读教育实施有效性研究

发布时间：2022-10-20 14:49

　　＜正＞受突发的新型冠状病毒肺炎疫情的影响,2020年初对于全国各地的学龄前儿童及其家长而言显得格外漫长。很多家长为了缓解孩子长期居家的烦躁情绪,避免孩子沉溺于电子产品,积极丰富家庭日常生活,尝试进行多种亲子活动。亲子阅读可谓是最简便易行的,特别是对于那些平日和孩子交流不多、不擅长和孩子游戏的家长。亲子阅读不仅有利于新一代儿童阅读能力的培养,更能营造书香家庭的氛围。通过亲子共读,家长被带入儿童的阅读世界,让自己在离开校园多年后又一次亲近图书 

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【文章目录】：
明确早期阅读教育的核心目的,注重幼儿身心全面发展
提高阅读材料选择的丰富性,充分做好亲子共读前的准备
关注孩子阅读发展变化,尊重和满足其时而变化的阅读需求


【参考文献】：
期刊论文
[1]论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向[J]. 周兢.  学前教育研究. 2005(01)



本文编号：3694735