对2～3岁托班教材中的故事分析——以南京师范大学版《幼儿园活动整合课程》为例

发布时间：2024-05-22 02:17

　　以南京师范大学出版社的《幼儿园活动整合课程——2～3岁》中的故事作为研究对象,从角色、情节、语言、主题、插图五个方面进行分析,并根据分析结果给教材编写者提出了建议。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究分析
    （一）角色
    （二）情节
    （三）语言
    （四）主题
    （五）插图
三、研究建议
    （一）丰富人物形象
    （二）设计情节更为复杂的故事
    （三）措辞更为准确
    （四）关注幼儿身体、思维发展
    （五）插图类型多样化



本文编号：3980252