基于实践共同体的学前教师培养培训一体化探究

发布时间：2023-04-23 06:11

　　学前教师发展需要抛弃职前培养职后培训的传统观念,转向培养培训一体化。然而培养培训一体化如何做到切实有效是个难题。从教师发展角度阐释了学前教师实践共同体,进而探究了基于实践共同体的学前教师培养培训一体化框架。

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【文章目录】：
一、实践共同体：渊源与理论
二、学前教师发展与实践共同体的关系
三、学前教师培养培训一体化框架构建：维度、要素和原则
    （一）学前教师培养培训一体化的3个维度
    （二）学前教师培养培训一体化的4个要素
    （三）学前教师培养培训一体化的7个原则
四、结论



本文编号：3799256